新華社北京1月27日電（記者馬邦傑 肖世堯 張逸之）雖然遭遇種種挫折，中國足球這些年畢竟還是在進步。記者近日在福建南安市採訪基層足球時，欣於所見所聞，感慨油然而生。
南安足協主席戴寬南（左）中國足球發展基金會
南安沒有職業足球俱樂部，甚至沒有培養出一名職業球員。勤勞務實的南安人沒在職業足球上“燒錢”，他們把錢花在了最需要的地方——建造身邊的球場。
即使是隱藏在延綿丘陵深處、沒有專職體育教師的一所山村小學，也修建起了人工草坪球場。
南安東大小學有230名學生。自1959年遷移到現址，這所學校一直在和泥濘鬥爭。
校長陳克勝腳下踩著綠色的草坪，下面是綠色的環保填充顆粒，他指著場外黑色潮溼的地面對記者說：“我們學校的院子過去就是這個樣子，全是土地。一下雨，學校就變成了一片泥沼。我們這裡雨水多，三天兩頭下雨，地面基本沒有乾燥的時候。”
陳克勝（右）和新華社記者介紹場地情況
一旦碰到大雨天，從校門走到教室都是個技術活。“下雨天從校門走到教室的確很困難，我們需要提著褲管，小心墊著腳尖，選擇地勢高一點的地方，慢慢地蹚過去。有些地方積水比較深，學生們即使穿著雨鞋，還是要很小心，不讓水灌進雨鞋。”陳克勝說。
東大小學兩年前在學生中做過一次體育問卷調查，更多孩子選擇足球，但一直苦於校園裡的那片泥沼地沒法踢球。
陳克勝說，他去別的學校參觀，看到那裡平整的人工草皮球場，每每羨慕不已。但他不敢想象自己的學校有朝一日也會擁有一片那樣的球場，“因為那是奢望，修一片球場需要100萬元。我們沒有這筆錢。”他說。
2020年，他的奢望變成了現實。這年，南安市一共開工修建22片球場，其中5片是一個叫戴寬南的人捐建的。東大小學的場地就是這5片中的一片。
“有了場地，我們的校園足球就可以好好搞起來了。”陳克勝說。
戴寬南（前排左一）捐款五百萬人民幣用於建造球場
戴寬南也給擁有2356名學生的南安第二小學捐建了一塊人工草皮的足球場地，同時消除了困擾這所學校多年的心頭之患。
南安二小校長洪惠敏說，球場原來是片長滿野草的操場，隱藏著大量的螞蟻。“有紅色、黑色和白色的螞蟻。老師學生們在上面踢球、活動，經常被螞蟻咬。”洪惠敏本人也被螞蟻咬過，“又癢又痛，越撓越無法忍受。”
球場修好之後，蟻害自然消除。“人工草皮沒有土，螞蟻就無法生存。孩子們可以盡情在上面玩耍。放學後，他們很多不願回家，我們只好勸他們離校。”洪惠敏說。
記者到東大小學和南安二小採訪時，他們球場周圍的跑道還沒有修建。兩位校長說，他們請求戴寬南捐建跑道。“戴主席已經答應了。”陳克勝說。
47歲的戴寬南是南安足協主席。自2005年南安足協成立、他擔任主席以來，南安足球生態大變，曾經的足球荒漠變成綠洲。
南安足協秘書長吳煥勇存著一張拍攝於2005年的老照片，是關於南安第一中學體育場的。“那是當時我們南安最好的球場，是塊土場。那時我們這裡沒有一塊人工草皮的足球場。”他說。2006年，南安足協舉行小學生三人制足球賽，找不出一塊合適的足球場。
如今，南安共有196片球場。其中，179片在校園裡。
2020年，南安市人民政府張桂森市長調研校園足球工作，併為“市長盃”中小學生足球賽開球。
中國很多地方不缺足球場地，只是很多場地都在校園裡。放學後與週末節假日，正是大家需要球場娛樂鍛鍊的時候，這些場地卻因學校關門而閒置，造成巨大的資源浪費。與之不同，南安校園球場絕大多數都對外開放。
因此，一位名叫高炳江的35歲男子體驗到了在南安踢球生活的便利。
南安足協成立那年，高炳江因為生意到國外生活，就在當地踢球。2018年回國時，他發現故鄉南安已經成為一片足球沃土。他毫不猶豫加入足協，成為這個薈萃當地各界精英的平臺的一員。
“我們足協這個平臺非常強大，裡面有學校的校長和體育老師。我們只需提前報備一下，週六日就可去學校踢球。那裡我們和老師學生一起踢球。”高炳江說。
從國外回到南安踢球的高炳江
在南安，足協推動的不僅僅是足球領域的體教融合，還有與社會的融合。
南安足協主席戴寬南是位成功商人，也是位慈善家，迄今已為各種慈善事業捐款逾十億元。他有一大串頭銜：福建省足協副主席、南安市人大常委會委員、閩南科技學院院長等。他說，這些頭銜中他最喜歡的是南安足協主席，這是個讓他能更加直接為家鄉足球做更多實事的職位。
吳煥勇說：“戴主席始終有一個理念：協會一個一個好。這是我們閩南話，意思是：協會每位成員要個個都好。這是我們創會的宗旨。”
戴寬南與陝西志丹足協主席丁常保有很多相似之處。他們之所以能在當地經營出一番氣象，主要原因有二：淡泊於個人名利；通過自身的努力贏得了政府的支持，因而擁有更多可支配的資源。備受尊崇的社會地位，是足球帶給他們的回報。
2015年，時任南安市長、現任市委書記林榮忠（後排中）戴寬南、與前中國女足國腳合影
他們也做了很多政府難以顧及的事情。南安市文體局分管體育的人員只有兩名，教育局分管校園足球的人也少。幾乎所有的具體業務都由南安足協具體實施。比如除了舉辦大量社會足球和校園足球比賽外，南安足協還負責社會足球場地的運營管理。
中國一些地方成立了基層足協。但他們沒能從政府那裡爭取到場地等資源，縱然巧婦也難為無米之炊。而足協發展不力的地方，基層足球業務也很難有實質性的開展。
南安足協在市區有4片社會場地，會員只需提前預約，就可免費踢球。
南安足協修建的第一塊場地，是2005年在南安少年宮樓下修建的一塊天然草皮球場。2020年12月底的一個下午，陽光明媚，場地上正在進行一場足協會員的比賽。旁邊是個小練習場，放著幾個球。過了一會，兩個女孩從樓上走下來，在練習場上歡快地踢起了球。場邊站著她們的父親，他說，兩姐妹剛在少年宮上課結束，看見有球有場地，於是就玩一會兒。
場邊踢球的姐妹
當中國大多數孩子都能像這對姐妹這樣享受足球，中國的基層足球必將繁榮。
切實推動基層足球的發展，才是發展中國足球的根本之道。如此，才有希望。南安足球理念的誕生與實踐，讓我們看到了希望。
一位擅長培養足球學霸的校長
南安西華小學校長莊小舟每天都在忙碌中度過。除了負責學校行政事務管理之外，她是學校唯一的體育老師，每週要上8節體育課；她還是校足球隊教練，每天課後要帶隊訓練一個半小時。
莊小舟是難得一見非常重視體育的小學校長。西華小學足球也有其與眾不同之處。學生們不但踢球好，學習也好。
莊小舟（中間穿白衣者）和教練球員商量戰術
2020年12月底的一個傍晚，記者趕到西華小學採訪時，47歲的莊小舟剛給女足隊員補完數學課。“有幾個孩子數學成績不好。我課後給她們補補課。我以前教過數學。”原來，她還是位擅長教數學的體育老師。
莊小舟1992年從高校體育專業畢業後，分到南安一個農村小學工作，成為一名數學老師。“當時小學普遍缺語文數學老師，我畢業後主要教數學課，兼教體育。”她說。
21年後，她被調至西華小學主持工作。現在她既是校長，又當體育教師，還要做足球教練和數學補課老師。
另外，她還有一個身份：媽媽。很多學生都叫她“校長媽媽”，因為她像媽媽一樣關懷他們，為他們創造了美好的校園回憶。
現為貴州大學一年級學生的陳球為自己人生中能有“莊媽媽”而感到幸運。
陳球是西華小學第一批踢足球的學生。“現在想起來能遇見足球是我的幸運，恰巧這幸運是莊媽媽給我帶來的。如果沒有莊媽媽，我可能永遠不會接觸到足球。”她說。
足球改變了陳球的人生。她說：“在接觸足球之後我便離不開它、愛上了它。它給我帶來的並不僅僅是一次次冠軍給我的榮譽感，還有我收穫的如同親情的友誼，那一群隊友現在成了摯友。自從接觸足球後，我整個人變得更加樂觀積極向上，只要一踢足球我便很快樂。足球讓我成為一個更好的人。”
陳球（穿黃色隊服搶球者）在西華小學六年級時參加比賽
陳球當年在西華小學是球隊前鋒，也是學霸。她說，踢球非但沒有影響學習，反而讓自己學習更加出色。“我記得，有段時間我學習成績下滑，老師問我是不是足球的影響。我內心不滿。足球沒有影響我，反而它是動力。於是我為了證明這一點，拼命學習，最終在期末考時考了年級第二，只比第一名低了兩分。當時我第一時間想的是：我為足球證明瞭清白。”
現在西華小學女足隊也有一位學霸——前鋒張雅婷。她不但在2020年獲得南安市校長杯比賽最佳女足球員，而且還是西華小學六年級學習成績第一名。
西華小學孩子不但踢球好，而且學習也好。這得益於莊小舟獨特的足球教育理念。
莊小舟給學生上足球課
在西華小學，足球和語文數學英語等課程一樣重要。足球成為促進孩子全面素質發展、改善學習成績的重要手段。
“我認為體育能夠為文化課的學習打好基礎。比如，足球比賽非常艱難，可以提升孩子的體質，培養學生團結協作精神和意志品質。這些無法在課堂上學到的。這些都能促進孩子們的學習。我們孩子因為踢球學習成績更好了。我們足球隊隊員學習都很好。”她說。
“你難道不認為一個學習優秀的孩子需要良好的反應能力、堅強的意志品質和健康的身體嗎？”她說。
莊小舟說，西華小學一二年級孩子的家長對踢球存在誤解，需要學校做說服工作。隨著孩子年齡增大，這些家長們在看到足球給孩子帶來的積極變化後，漸漸都開始支持孩子踢球。
張雅婷的父親張光勇是位校園足球的堅定支持者。他說：“踢球讓孩子變得自信、有青春活力，還能提高身體素質，增加同學之間的友誼，懂得團隊合作。我非常贊成孩子踢球。”
“我想不通為什麼其他地方會有家長和老師反對孩子踢球。”他說。
對於莊小舟的印象，張光勇說：“莊校長為人親和，經常和我們家長就孩子的學習和踢球進行溝通。我文化水平低，也不知道該怎麼表達。反正我覺得她是個很好的人。”
莊媽媽和她的孩子們
西華小學是所依山而建的農村小學，只有252個學生。校園內地勢高低起伏，連條像樣的跑道都沒有，但卻有人工草坪足球場。
這裡所有的班級每週都有足球課，每年都進行所有學生參與的班級聯賽。足球成為孩子們最喜歡的體育項目。2020年國慶節前後，莊小舟外出參加培訓，共有三週沒能上課。有的學生看到她回到學校後，就到她辦公室問：“校長，您什麼時候給我們上足球課啊？”
莊小舟上中學時也踢球，是國家二級足球運動員。她給西華小學帶來了足球，也帶來了正確的校園足球理念——足球為孩子的全面成長服務。
西華小學的孩子們是幸福的，因為他們有一位懂得校園足球真諦、對他們傾注了愛的校長。
基層足球的副產品
北國隆冬時節，閩南大地一片蒼翠。夜幕降臨，南安市內沿著穿城河流而修建的武榮公園內點亮了燈光，一群穿著統一深藍色球衣的孩子在踢球。
球場內有一男一女兩名教練帶著孩子訓練。男教練指著一個身穿23號球衣的孩子對記者說：“他有足球天賦。”
南安市眾匯興邦俱樂部組織孩子進行足球培訓
這是南安市眾匯興邦俱樂部組織的課外足球培訓。這家成立於2017年的俱樂部是南安市唯一的一家青訓俱樂部，主要有兩項業務：培訓普通孩子和培訓精英人才。
南安石板材商人高炳江把兩個孩子都送進了這傢俱樂部的普通培訓班。每個孩子每個學期交費700元，每週參加一次訓練，每次一個半小時，平均每次訓練約40元。俱樂部為孩子提供服裝。
高炳江說，他讓孩子踢球是為了促進他們健康成長和養成良好的生活習慣。“現在經濟發展了，大家富裕了，最重要的是身體健康。如果孩子不踢球，就會在家玩手機。踢球能幫助他們養成健康的生活習慣。”他說。
南安市足協從各學校選出的足球苗子，也交給眾匯興邦俱樂部培訓，所有費用都由足協負責。
從2005年成立至今，南安足協15年間在普及足球的同時，也一直在探求足球人才的合理培養途徑。他們力爭培養出南安足球歷史上第一位職業足球球員或女足國腳。
足球人才，是從草根足球提萃出來的精華。普及是基層足球的主業。精英人才是副產品。如何打造好這個副產品？南安足協所面臨的這個問題，也是目前限制中國足球發展的瓶頸。
比南安足協晚成立兩年的陝西志丹足協，用時13年等來第一名在中甲賽場亮相的志丹球員——付傑。他小時候在志丹足協那裡接受較為專業的足球培訓，隨後輾轉到外地上足球學校、進入職業俱樂部梯隊，層層突破，最後躋身一線隊。
困擾南安和志丹足球的一大問題是，他們缺少成熟的社會專業青訓機構。南安現在只有一家青訓俱樂部，但教練團隊力量薄弱。志丹一家都沒有。
全國各地很多青訓俱樂部都面臨場地難題。南安足球沒有這個問題。眾匯興邦俱樂部獲得當地足協的大力幫扶和支持，尤其是在場地方面沒有任何後顧之憂。南安足協在武榮公園有兩塊足球場，免費提供給這傢俱樂部使用。
“俱樂部從來不擔心沒有場地，因為場地從來就不是問題。”南安足協常務副主席張小彥說。
但南安足球現在缺乏的是擁有青訓技術和經驗、管理規範的青訓俱樂部。另外，培養精英人才，還需要一個競賽體系。足球人才是靠大量的高質量比賽磨鍊出來的。
南安足協
南安足協成立只有15年，當地足球畢竟缺乏積累和底蘊。教練等技術人才可以高薪引進，但搭建一個精英足球的比賽體系卻非一朝一夕能夠實現。
南安足協對此認知也很清晰。他們一位內部人士表示，基層足協的主業是組織大眾踢球，這點南安足協已經做到了實處。但要經營“精英人才”這一副產品，他們還需從長計議。他們相信這是個因勢利導、水到渠成的結果，不會急於求成。
文字編輯：劉陽
新媒體編輯：周欣 馬邦傑
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