兒子：“媽媽，老師讓我弄一個黑板報，我不知道要怎麼做，你可以幫我嗎？要是沒做好，老師明天去了要批評我。”
媽媽：“可是這是老師給你們佈置的作業，媽媽不能幫你，你為什麼不會做呢？找到主題慢慢做就好了。”
兒子：“我已經思考很久了，真的不會。媽媽你就幫我吧，我實在想不出來了。”
周天晚上的時候，孩子突然對我說了這句話，他表示自己的黑板報完不成，希望我可以幫忙。周天一大早上孩子就在弄，當時我還誇讚他說認真。殊不知，孩子竟然僅僅只是做做樣子，到現在還沒完成。
特別是“我實在想不出來了”這句話不得不讓我反思：“我家孩子真的想不出來嗎？”明明平時看著也不像是愚笨的孩子，怎麼就出現這種情況了呢？
不知道大家在生活中和孩子有沒有這樣的互動？特別是現在一些孩子，總是不願意去思考，甚至打心底認為自己真的做不來。
除了上面所說的自由發揮的黑板報，還有一些藝術繪畫、益智遊戲，孩子好像總是慢半拍，完全找不出來自己的特色。他們寧願自己去抄襲，也不願花上一些時間去思考。這種現象雖然較為常見，但是很多人卻很少去思考孩子這到底是怎麼了呢？
其實這是由於現在的很多孩子容易受到周圍的環境影響，使得自己在一件事情上沒有太大的耐心，所以創造力也在這個過程之中逐漸被消磨。
很多家長髮現孩子對於任何事物，都沒有任何興趣的時候，他們就會走向兩個極端，要麼極端沉默，要麼極端吵鬧。
但是很多人也能夠看出，孩子對於做手工和看動畫片這兩件事，相比之下往往會選擇利用一個更加節省力氣的看動畫片的方式度過自己的時間。
其實從科學家以及教育學家研究的角度來看，這是一種最為典型的缺少思維韌性的表現。
01那麼思維韌性到底是什麼呢？
思維韌性其定義是一種時間上的概念，指的是一個人從思考一個問題的最初到結束的過程之中，所需要花費的時間。當孩子對於時間沒有一定掌控力的時候，他們就會使得自己在思維韌性上有一定的缺失，甚至不願意花費時間去思考問題。不要說現今的小孩子會遇到這樣的問題，就連曾經給我們帶來萬有引力定律的牛頓，也經歷了這樣一個時期。
他在小時候非常沉默，很多學生都選擇將他孤立，而媽媽帶著孩子檢查以後，醫生他在智力上有所欠缺，但牛頓的母親認為這是牛頓在思考的表現，主要的原因就是，一個人在思考的時候往往是更加沉默的，所以最終事實，也證明了牛頓的媽媽是一個非常有遠見的人。
如果一個孩子缺乏思維韌性，那麼很有可能會導致他們在自己的生活當中，缺乏創造力、缺乏腦洞。這樣的話，他們的智商就會受到一定的影響，甚至會發生智力發育遲緩的現象。
02孩子的創造力到底都去哪裡了？
很多人也許並不清楚，自己孩子為什麼會在成長的初期，表現得異常優秀，可是卻會慢慢的變成最為平庸的人。其實這就是孩子逐漸缺乏創造力的表現，那麼到底是什麼樣的原因，造成了他們的創造力逐漸匱乏呢？
經過世界教育組織的研究，很多國家都存在創造力水平的高低問題。最終在創造力排名之中，中國的排名往往成為了倒數，這對於愛爭強好勝的中國人來說，是難以接受的。
但是這也告訴了我們另外一個信息，那就是孩子在自己的成長過程中，總是一個不斷將創造力抹殺的過程。
為此清華大學的教授曾經提出一個a型學生和x型學生的概念。雖然a型學生的學習成績較好，x學生卻是能夠在社會當中更加受歡迎，就是因為他們的創造力，往往比a型學生更高。
當然，想要讓孩子更加擁有創造力，必須要明白孩子創造力發展的最佳週期，以及黃金時間。
根據美國教育家的研究：孩子在三四歲的時候，是一個智力以及創造力發展的絕佳時期。
孩子會在成長過程中，受到周圍環境影響而逐漸順應環境，這個過程就是所謂的磨去稜角的過程。
因此他們的創造力，就會不斷地被周圍事物削減。越來越多的孩子，不願意花費時間去思考，所以也就不具備思維韌性，因此長期以往，就會使得自己的創造力與自己徹底分離。
03什麼情況下， 孩子的創造力會不斷地減弱？
孩子的創造力其實並不是與生俱來的，而是需要經過一定的培養，但父母在其中扮演的角色往往不是最重要的。很多人將父母作為教育孩子的第一任老師，這是所有人都普遍認同的。
但是孩子的創造力，卻是能夠在社會交往之中體現，通過孩子不斷的與社會產生交互關係，他們的創造力也會受到影響。那麼到底什麼樣的情況之下，孩子的創造力會不斷的減弱呢？
1）家庭環境的變化
這種家庭環境的變化，對孩子的影響相對較大，雖然孩子在成長之中，最需要的是社交方面的鍛鍊，但是親情對於他們卻是一種依靠。
當家庭環境發生變化的時候，孩子就會產生沮喪的心理，在這種時刻，他們自然而然也會將更多的精力，投入到對家庭的關注之上。
而這種關注，往往會隨著家庭關係的微妙變化逐漸減弱，這樣一來，孩子的思維韌性得不到鍛鍊，就會影響他們的創造力。
2）社會環境的影響
社會環境的影響，主要是來自於，孩子上學以後的這個階段。孩子進入學校所面臨的人群有所變化，既有老師，又有同學，在這個過程中他們的心態會發生偏移。
他們往往認為，周圍的小朋友做什麼，自己就應該做什麼，但這樣的環境並不利於他們形成專注力，而思維深度也會因此而減弱。
所以，在社會環境的綜合影響之下，他們的思維韌性會完全消失，甚至於下降到再也無法集中起來的地步。
如果孩子長期處在一個，思維韌性不斷減弱的環境之中，就會對他們的未來人生，造成巨大的影響。
04作為父母，如何利用思維韌性去培養孩子的創造力呢？
讓孩子進行長時間的思考
父母對於孩子的影響相對來說較大的原因，就是父母總是能夠給孩子做一定的示範，所以想要讓孩子擁有更強的思維韌性，那麼我們就應該給孩子更多的時間，讓他們能夠形成獨立思考的習慣。
家長不要用自己的思想去左右孩子的想法，使得孩子形成心理上的依賴。這種依賴，長時間就會造成他們的思維能力減弱，而這種長時間思考的能力，也必須要經過不斷的培養與鍛鍊，才能夠得以保持和提升。
不要輕易斥責孩子
當很多家長髮現，自己的孩子在與自己交談之時思想不集中，或者處於發呆狀態的時候，第一反應就是想要去斥責他。
但是這種斥責，對於孩子來說，是一種思維上的打斷。有時候孩子在發呆的過程之中，往往思考的是自己剛剛經歷的事情，以及自身的問題，在這種自然而然形成的思考環境中，如果父母強行打斷，就可能破壞思維的整體性，使得孩子再也無法集中自己的精力，去想一個問題。
創造一定的閱讀環境
俗話說讀書使人明智，這句話之所以一直被人們稱之為真理，就是因為讀書的確能夠使人進步，也使人思考。
如果一個人沒有思維韌性，那麼他必然不懂得如何去提升自己，而孩子缺乏這方面能力的時候，父母就應該利用閱讀的方式，給孩子進行這方面的鍛鍊。
在閱讀的過程之中，一定要給他們創造一個相對較為安靜，並且增加思考深度的閱讀環境，使得孩子能夠進行自我的鍛鍊。
讓孩子善於去表達自己
很多人認為想要擁有思考的深度，那麼必須要沉默，其實這種沉默只是對於思想上的沉默，而並不是在言語上。
如果一個孩子長期處於沉默狀態，他們很有可能會陷入自我的困境。所以不能夠為了思考而思考，而是應該讓孩子在思考以後，能夠利用自己獨特的方式去表達自己的思想，使得自己與別人能夠產生一種交流。
這樣一來，就能夠讓孩子的思維韌性，得到更大的拓展和更完整的補充。
思維韌性也許並不是大多數家長普遍知道的一個概念，但是想要讓孩子擁有創造力，卻是每個家長的希望。因為一個人的創造力，往往決定了他日後發展過程之中路徑。
所以，很多的人也非常注重孩子這方面的培養，但最重要的我們還是應該抓住事物的本質，培養孩子的思維韌性，讓孩子能夠進行自我反思，從而讓自己避免錯誤，走向更完美的人生。
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