因為專注，所以專業。
我是齊魯晚報・齊魯壹點教育記者徐玉芹，山東高考生家長口中的“老徐”。
被譽為“音樂詩人”的清華校友李健，首度來到《經典詠流傳》舞臺，把清華大學校訓“自強不息，厚德載物”唱成了歌。
校訓，是一所大學精神所在，是辦學理念的體現。
無論國內還是海外，著名學府都有其獨一無二的校訓，鮮明地表達出他們的辦學理念和治學特點。
所以，瞭解一所大學，就不能不瞭解這所大學的校訓。
今天藉著李健演唱清華大學校訓的機會，來給大家科普一下中國高校的校訓。如不慎遺漏，請大家在留言中補充。
1、清華大學 ：自強不息，厚德載物
“自強不息”出自《周易·乾卦》的《象傳》：“天行健，君子以自強不息。”宇宙剛勁有力地不停運轉，君子應當效法天地，奮發努力，永不停息。“厚德載物”出於《周易·坤卦》的《象傳》：“地勢坤，君子以厚德載物。”大地的氣勢厚實和順，君子應當增厚美德，包容萬物。1914年11月，樑啟超到清華大學演講，以《周易》的兩個象辭激勵學子，後作為清華校訓。
2、中國人民大學 ：實事求是
“實事求是”一詞最早出自《漢書·河間獻王劉德傳》：“修學好古，實事求是。”後來唐代學者顏師古將“實事求是”一詞解釋為“務得事務，每求真是也”，即把它引申為一種值得提倡的務實求真的學風。從實際對象出發，探求事物的內部聯繫及其發展的規律性，認識事物的本質，通常指按照事物的實際情況辦事。
3、復旦大學：博學而篤志，切問而近思
出自《論語·子張》，子夏曰：“博學而篤志，切問而近思，仁在其中矣。”博覽群書、廣泛學習，而能堅守自己的志向；懇切地提問，多考慮當前的事，仁德就在其中了。
4、南京大學：誠樸雄偉，勵學敦行
“誠樸雄偉”原是中央大學時期的校訓，由羅家倫提出。“勵學敦行”是從中國古代前賢名句中選取而來：“勵學”二字見於宋真宗寫的一首名為《勵學篇》的詩，勸勉人勤奮學習；“敦行”見於《禮記·曲禮上》：“博聞強識而讓，敦善行而不怠，謂之君子。”
5、南開大學：允公允能，日新月異
由校長張伯苓提出。允，即文言語首助詞，這種用法源自《詩經》。允公允能，意思就是“既有公德，又有能力”。本意是要使南開學生具有“愛國愛群之公德，與夫服務社會之能力”。“日新月異”，語本《禮記·大學》：“湯之盤銘曰：‘苟日新，日日新，又日新’。”是古代賢王商湯的座右銘，以一種動態的角度倡導積極進取、不斷革新和變化，才能不斷進步。
6、中山大學：博學 審問 慎思 明辨 篤行
出自《禮記·中庸》，意思樸實，即廣泛地學習，仔細地詢問，謹慎地思考，明確地辨別，堅定地執行。1924年，孫中山先生親手創辦中山大學，親筆題寫了這則校訓。
7、山東大學：學無止境 氣有浩然
“學無止境”可以參考清人方東樹《昭昧詹言•通論五古》：“學無止境，道無終極。”此處的“學”，不僅僅是指知識和技能的追求，更包含了道德情操和精神境界的追求
“氣有浩然”出自《孟子•公孫醜》：“我知言，我善養吾浩然之氣。”所謂浩然之氣，就是大義大德造就的一身正氣，體現了孟子所指的“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的高尚品格。
校訓“學無止境，氣有浩然”，是以永不滿足的執著精神激勵廣大師生在學術和人生的歷程中勇於登攀，不斷追求文化知識、技術能力、人文素養和道德情操的完美境界。“學無止境，氣有浩然”較之於此前所使用的“氣有浩然，學無止境”，更加體現了價值取向，更加符合音韻平仄的要求，更加琅琅上口。
8、廈門大學：自強不息 止於至善
“自強不息”是陳嘉庚先生創校時提出的，仍是出自《周易》的“天行健，君子以自強不息”。“止於至善”為廈大私立時期的林文慶校長確立的校訓。“止於至善” 出自《禮記·大學》：“大學之道，在明明德，在親民，在止於至善”，體現了中國文化的人格理想，蘊含著生命對於至善至美理想的追求與踐行。
9、四川大學：海納百川 有容乃大
“海納百川”取意自《莊子·秋水》，作為固定詞語最早出自晉代袁宏《三國名臣序贊》：“形器不存，方寸海納。”李周翰注：“方寸之心，如海之納百川也，其言包含廣也。”“有容乃大”則出自《尚書·君陳》：“爾無忿疾於頑。無求備於一夫。必有忍，其乃有濟。有容，德乃大。”將兩詞連用的則是林則徐：“海納百川，有容乃大。壁立千仞，無欲則剛。”
10、中國農業大學：解民生之多艱 育天下之英才
出自屈原《離騷》中的名句：“長太息以掩涕兮，哀民生之多艱”，飽含深沉的憂患意識和強烈的社會責任感；“民生之多艱”是中國的農情，也是中國的國情，以“解”代“哀”，更有一種敢於承擔的勇氣和魄力。下句出自《孟子·盡心上》：“君子有三樂，而王天下不與存焉。父母俱存，兄弟無故，一樂也。仰不愧於天，俯不怍於人，二樂也。得天下英才而教育之，三樂也。”
11、上海交通大學：飲水思源 愛國榮校
1926年交大30週年校慶，校友捐建一口自流井，取義“飲水思源”。1933年，又有學生在當年入住的執信西齋前，建造了一座以校徽為中心的噴水池，並立一石碑，上面刻著“飲水思源”。“思源校訓”自此而來。20世紀90年代，“飲水思源，愛國榮校”定為校訓。
12、浙江大學：求是創新
求是書院提倡“務求實學，存是去非”，並在師生中逐漸形成了“正其誼、不謀其利，明其道、不計其功”、“以盡一己職責”的“求是”校風，一直延續到以後的浙江大學。1938年，竺可楨在廣西宜山的開學典禮上，提出以“求是”為校訓。1988年，學校將“求是創新”定為新時期的校訓。
13、北京師範大學：學為人師 行為世範
“學為人師，行為世範”的校訓，由國學大師啟功寫就。它不但緊扣“師範”二字，而且包含了學與行，理論與實踐，作學問與做人，做一般人與做老師等之間的辯證關係。“所學足為後輩之師，所行應為世人之範”。
14、武漢大學：自強 弘毅 求是 拓新
1933年，武大新校訓定為：自強 弘毅 求是 拓新。“自強”出自《周易》“天行健，君子以自強不息”。“弘毅”出自《論語》“士不可以不弘毅，任重而道遠”。“求是”語出《漢書》“修學好古，實事求是”。“拓新”意為開拓、創新，不斷進取。
15、西南大學：含弘光大 繼往開來
包含弘厚，光著盛大，承前啟後，開拓創新之意。1928年川東師範學校校長甘績鏞所題。“含弘光大”語出《周易》“坤厚載物，德合無疆。含弘光大，品物鹹亨。”“繼往開來”語出朱熹《朱子全書·周子書》：“所以繼往聖，開來學，而大有功於斯世也。”
16、東南大學：止於至善
1921年，南高師改組為國立東南大學，首任校長郭秉文定校訓為“止於至善”，取自《禮記·大學》“大學之道，在明明德，在親民，在止於至善。”而後幾經更迭。2002年百年校慶時複用“止於至善”。“至善，是最好的境界，不滿足於較好，而是努力達到最好。”
17、暨南大學：忠信篤敬
暨南大學的“忠信篤敬”校訓源於《論語·衛靈公》：“言忠信，行篤敬，雖蠻貊之邦，行矣。言不忠信，行不篤敬，雖州裡，行乎哉？”旨在用傳統文化對學生進行道德品行與人生修養的薰陶。
其他不一一展開了。
彙總整理一下：
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另外，據麥可思統計，中國大學校訓出現頻率最高的是下面這十個字：
不信對照一下看看。
你的大學校訓是什麼呢？
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