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看到了日本的教育方法,我明白了:日本為什麼會強大起來

教育 寶媽之友璐璐

每當我們提及日本,作為一箇中國人,都對他印象並不是很好,畢竟當初的八年抗戰給我們國人留下了很多悲痛。但是我們也不能否定日本的一些東西也是值得學習的。

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我們常常能看到很多日本漫畫中,小孩子上學都是自己去,穿衣、疊被,洗漱都是自己進行的。而這些也是日本孩子生活的真實反映,他們在日本街頭常常可以看到成群結隊的小朋友自己去上學,因為日本是一個非常重視教育的國家。

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而且他們注重的方面在國內的教育中都是被忽視的。通過日本屢屢出現諾貝爾獎獲得者就能發現。我綜合了好多人的日本諾獎獲得者,被他們的堅韌不拔所打動。其實這和日本的教育有著密不可分的關係。

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日本的教育主要分為這幾種:獨立生存能力教育、磨礪教育、禮儀教育、獨立人格教育、動手能力等等。

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讓我們來了解一下:

1、獨立生存能力

日本的家庭和學校都認可了一個道理:孩子是不能嬌生慣養的,不能沒有生存能力。

所以,孩子的早期教育中,日本家庭就特別重視孩子的獨立能力培養。到了一定年齡之後,自己吃飯、穿衣疊被、管理自己的私人物品。

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日本學校在放春假的時候都會給孩子們發放一個表格,都是關於孩子獨立自主的,一共有14項:

1. 能夠做到早睡早起了

2. 一日三餐都好好吃飯了

3. 不挑食,什麼都吃

4. 能夠做到總是保持正確的姿勢

5. 能夠開朗、大方的大聲問候

6. 沒有受過什麼大傷

7. 飯後能做到好好刷牙

8. 認真洗手、漱口

9. 在戶外精神倍棒的玩耍

10.沒有忘記隨身攜帶手絹和紙巾

11.借的東西都好好的歸還了

12.小朋友之間很友好的在一起玩耍

13.沒有說過小夥伴的壞話

14.沒有脫離小夥伴們

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2、獨立動手能力

日本的小學教育中有很多東西是需要孩子親自去實踐的,為了培養孩子的獨立動手能力,這也是日本教育的一種特點。反觀我們現在的學校留手工作業,大部分孩子都是由家長幫助完成,甚至家長幫著做,而日本的孩子是需要自己獨立完成的,無論做成什麼樣子,你一定要親自動手。這也就是日本孩子的動手能力極強的原因。

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3、社交禮儀方面

日本是一個非常懂禮貌的國家,無論是社會交往還是在自己的家庭中都是有統一的標準,任何場合都要遵守一定的秩序,尤其是對長輩一定要非常尊重。而在日本家庭中,有一項就比較特殊,就是注重孩子的國際化交際儀式,同時又不失日本的傳統禮儀。

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4、平等教育的機會

之前看過這樣一篇報道,日本天皇的女兒同樣也在公立學校進行學習,跟所有的日本孩子一樣接受著學校的教育。其實我們可以看到,在其他還有君主制的國家,他們的孩子接受教育的方式都與平民有很大的不同。而日本學校的制服也是非常統一的,這就體現了孩子們平等教育的機會,不會讓孩子在小時候就種下差別化的種子。

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5、感恩教育

日本也很重視感恩教育,他們有這樣一個習慣,在吃飯前雙手合十盯著食物說一句:“いただきます!”(日本人表達感恩的一種方式),然後才開始吃飯。他們的老師會告訴他們:人與人之間的緣分不可多得,而人與食物之間的緣分也同樣是不可多得的。所以要擁有感恩之心。#育兒有方法#

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說到培養孩子獨立性,我就想到了這套書歪歪兔的《獨立成長童話》。我當初就是為了培養孩子的獨立性買的這套書。

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這套書很清晰地分出了類別:培養孩子的獨立品格、培養孩子的學習能力、培養孩子的社會適應能力,都是有關於孩子獨立的。

獨立品格:《住在箱子的裡的兔子》、《男孩阿新的翅膀》、《一丁點小妖怪》

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學習能力:《拖拖拉拉國》、《魔術師馬裡虎先生》、《藉口女巫店》、《小暖想當花精靈》

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社會適應:《大狗先生沒有打領結》、《小女巫青豆想要一隻貓》、《月亮精靈》

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本套書為陳夢敏繼數套“噹噹網終身五星童書”之後又一童話力作,該書語言優美、故事精彩、想象奇特,既能幫助孩子提升上學適應能力,又是基礎閱讀和文學啟蒙的上選之作,很適合4~9歲的孩子讀。

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運用的是故事的形式,所以孩子都很喜歡讀。

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