每當我們提及日本，作為一箇中國人，都對他印象並不是很好，畢竟當初的八年抗戰給我們國人留下了很多悲痛。但是我們也不能否定日本的一些東西也是值得學習的。
我們常常能看到很多日本漫畫中，小孩子上學都是自己去，穿衣、疊被，洗漱都是自己進行的。而這些也是日本孩子生活的真實反映，他們在日本街頭常常可以看到成群結隊的小朋友自己去上學，因為日本是一個非常重視教育的國家。
而且他們注重的方面在國內的教育中都是被忽視的。通過日本屢屢出現諾貝爾獎獲得者就能發現。我綜合了好多人的日本諾獎獲得者，被他們的堅韌不拔所打動。其實這和日本的教育有著密不可分的關係。
日本的教育主要分為這幾種：獨立生存能力教育、磨礪教育、禮儀教育、獨立人格教育、動手能力等等。
讓我們來了解一下：
1、獨立生存能力
日本的家庭和學校都認可了一個道理：孩子是不能嬌生慣養的，不能沒有生存能力。
所以，孩子的早期教育中，日本家庭就特別重視孩子的獨立能力培養。到了一定年齡之後，自己吃飯、穿衣疊被、管理自己的私人物品。
日本學校在放春假的時候都會給孩子們發放一個表格，都是關於孩子獨立自主的，一共有14項：
1. 能夠做到早睡早起了
2. 一日三餐都好好吃飯了
3. 不挑食，什麼都吃
4. 能夠做到總是保持正確的姿勢
5. 能夠開朗、大方的大聲問候
6. 沒有受過什麼大傷
7. 飯後能做到好好刷牙
8. 認真洗手、漱口
9. 在戶外精神倍棒的玩耍
10.沒有忘記隨身攜帶手絹和紙巾
11.借的東西都好好的歸還了
12.小朋友之間很友好的在一起玩耍
13.沒有說過小夥伴的壞話
14.沒有脫離小夥伴們
2、獨立動手能力
日本的小學教育中有很多東西是需要孩子親自去實踐的，為了培養孩子的獨立動手能力，這也是日本教育的一種特點。反觀我們現在的學校留手工作業，大部分孩子都是由家長幫助完成，甚至家長幫著做，而日本的孩子是需要自己獨立完成的，無論做成什麼樣子，你一定要親自動手。這也就是日本孩子的動手能力極強的原因。
3、社交禮儀方面
日本是一個非常懂禮貌的國家，無論是社會交往還是在自己的家庭中都是有統一的標準，任何場合都要遵守一定的秩序，尤其是對長輩一定要非常尊重。而在日本家庭中，有一項就比較特殊，就是注重孩子的國際化交際儀式，同時又不失日本的傳統禮儀。
4、平等教育的機會
之前看過這樣一篇報道，日本天皇的女兒同樣也在公立學校進行學習，跟所有的日本孩子一樣接受著學校的教育。其實我們可以看到，在其他還有君主制的國家，他們的孩子接受教育的方式都與平民有很大的不同。而日本學校的制服也是非常統一的，這就體現了孩子們平等教育的機會，不會讓孩子在小時候就種下差別化的種子。
5、感恩教育
日本也很重視感恩教育，他們有這樣一個習慣，在吃飯前雙手合十盯著食物說一句：“いただきます！”（日本人表達感恩的一種方式），然後才開始吃飯。他們的老師會告訴他們：人與人之間的緣分不可多得，而人與食物之間的緣分也同樣是不可多得的。所以要擁有感恩之心。#育兒有方法#
說到培養孩子獨立性，我就想到了這套書歪歪兔的《獨立成長童話》。我當初就是為了培養孩子的獨立性買的這套書。
這套書很清晰地分出了類別：培養孩子的獨立品格、培養孩子的學習能力、培養孩子的社會適應能力，都是有關於孩子獨立的。
獨立品格：《住在箱子的裡的兔子》、《男孩阿新的翅膀》、《一丁點小妖怪》
學習能力：《拖拖拉拉國》、《魔術師馬裡虎先生》、《藉口女巫店》、《小暖想當花精靈》
社會適應：《大狗先生沒有打領結》、《小女巫青豆想要一隻貓》、《月亮精靈》
本套書為陳夢敏繼數套“噹噹網終身五星童書”之後又一童話力作，該書語言優美、故事精彩、想象奇特，既能幫助孩子提升上學適應能力，又是基礎閱讀和文學啟蒙的上選之作，很適合4~9歲的孩子讀。
運用的是故事的形式，所以孩子都很喜歡讀。
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