近日江蘇徐州，一位家長在眾目睽睽下 “公然”給老師送錦旗，總結起來就是這樣：教啥啥不行，叫家長第一名！對於這位家長的高調送錦旗的行為，網友卻表現得非常擔憂：以後你家小孩還怎麼在學校“混”呢？
從個人利益出發，大家的擔心也不無道理
面對家長的這種近乎公開羞辱的批評，對學生擺明了打擊報復那是段位很低的行為。
最大的可能是老師開始“無視”這位學生。我做的讓人挑不出任何錯，我只是不搭理你。你愛學就學，不學拉倒。課堂只要不影響別人，我甚至可以允許你玩手機。考慮到這孩子被多次叫家長，自律性應該是不樂觀的，放任自流就行了。
段位高一點，還會長時間地讓你生活在那種淡淡的厭棄，鄙視的氛圍裡。對小孩子來說，再沒有比這更傷害心靈的了。
大家把自己代入這位老師，面對這樣的公開處刑，自己是什麼感受？ 痛定思痛，反省自己，改進方法？這種人萬中無一，想來想去無非上面那些。
所以小編個人是不贊成家長以如此激進的手段對待老師的，除非是做好了給孩子轉學的準備，又或者老師確實做了什麼嚴重違背道德的事情。
不管是學習還是性格教育，都需要家長和老師之間保持一種經常性的，良性的互動和溝通。一旦雙方徹底撕破臉，形同仇敵，那就任何溝通都談不上了。最終傷害的還是孩子。
更何況，以小孩子的心性來說，無論如何都是不願意成為這種事情的主角的，小編不知道家長送錦旗的時候是否考慮過孩子的感受。
良好的老師與家長關係才是孩子的福音；家校合作才更有利於孩子的成長
教育孩子上，家長和老師都各司其職，既然老師發現了孩子"寫字不好”、”作業完成不好” 這兩個問題，家長和老師一起合作解決，才是王道。
老師從孩子知識掌握、作業佈置情況，並結合孩子的實際情況，家長則從孩子的生活習慣、學習習慣上，和孩子-起找到問題的根源、並找到可行的解決方法。
家長和老師互相換位思考一下， 可能更有利於有效地解決問題。
老師不要一看到孩子不完成作業、屢教不改，就說是家長沒糾正、沒合作，有可能家長也在摸索嘗試；家長也不要只站在自己的角度去操心孩子的事，如孩子的學習成績、孩子的表現，卻容易忽視那些常年隱於教室、藏身背後的老師的辛苦。
家長，即是養育者，又是教育者；老師，即是教育者，也是服務者。
以上就是今天為大家帶來的有關男子給老師送錦旗“教啥啥不行，叫家長第一名”這種行為可取嗎？的全部內容了。
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