課程教學，頂層設計是關鍵。12月8日晚，新華幼兒園教育聯盟近百名教師集聚智慧，對課程教學進行了深度的剖析，實施及反思，從主題實施、理清價值、發展評價及反思總結四個點分享了各個主題，從兒童的視角出發基於兒童的經驗興趣設計開展主題探究系列活動。
浦江縣巖頭鎮幸福新村幼兒園的老師們在主題開展中為幼兒投放適宜的區域材料，豐富幼兒的感性認識與數學認知。兒童的認知發展是在其不斷的與環境的相互作用中獲得的。兒童的年齡特點決定了他們對世界的認識，是具體形象的。因此，投放合適又能促進幼兒學習的區域材料顯得尤為重要。
浦江縣白馬鎮中心幼兒園將重點放在幼兒活動與班本課程，在主題牆創設方面，每個班側重點各有不同，通過不一樣的主題牆創設，豐富幼兒的學習軌跡，促進幼兒深層次的學習。同時，秋天是個豐收的季節，各班結合本主題及季節特徵佈置了植物角，增添了玉米、板栗、花生、番薯、南瓜、甘蔗等豐收的作物，在對農作物的深入瞭解後，由此生成了具有班本特色的課程故事，如番薯的成長及食用、稻穀生長故事等。
浦江縣杭坪鎮中心幼兒園的兩位老師們圍繞大班主題《我們的城市》從主題思路、主題目標、主題課程、主題遊戲等方面展開了交流。對原有教材中預設的活動內容進行分類、取捨、衍生拓展，凝練壓縮，從多個角度對預設活動進行調整和改進，優化主題活動方案。
活動的最後，浦江縣新華幼兒園園長陳亞利指出：更新理念，落實主題。行而不輟，未來可期。老師們要從兒童的視角去審視環境，以兒童的需求優化主題，以兒童的立場追問本質，讓主題審議真正成為支持兒童深度學習的有力推手，老師們做兒童的追隨者，讓孩子們在幼兒園的每一天快樂且有發展。
（金建洪 邊甜甜）
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