文|立言教語
前段時間，江蘇“家長退群事件”登上央視引起廣泛關注。
緊接著就是各地發出“禁止學校、老師以各種形式，讓家長代為改作業”的通知。
直到今天，還有不少地區不斷推出相關政策。
本以為給家長“減負”會就此平息下來。
可誰知，依然是江蘇，不過是徐州的一位男子，作為一個孩子的家長，因為當眾送老師錦旗而引發熱議。
當眾送老師錦旗
只因他送的這個錦旗並不是表揚老師，而是羞辱老師，還是當眾羞辱，被人專門拍下了視頻。
教啥啥不行，叫家長第一名！
在這個錦旗上，還指名道姓地說出是送給哪位老師。
面對圍觀群眾的詢問，該男子道出了其中的原因：
孩子作業做不好叫家長，孩子字寫得不好也叫家長，如果事事都叫家長，那麼還要老師幹什麼？
這位家長的訴苦和做法，同樣引起了不少同為人父、人母的網友的共鳴，不少人覺得他是做了很多家長不敢做到事情。
相比較當初那位退家長群的家長，這位送錦旗的家長的做法更加直接，也更讓老師“難堪”。
畢竟退群，說白了就是不再接受消息了，如果不曝光，也不會給老師帶來太大的困擾。
可是當眾送給老師一面這樣直截了當的羞辱錦旗。
效果可就太明顯了！
家長送老師錦旗事件影響
也正是因此，不少網友也表示擔憂，在未來的教學過程中，這位被送錦旗的老師會不會給這位家長的孩子“穿小鞋”。
一位老師被當眾羞辱，以後怎麼面對學生和學生的家長？
每個人或多或少都有一定自尊心。
尤其是老師，除了是授課人，還是班裡幾十號學生的管理者。
一個管理者被人當眾羞辱，試問誰能夠大氣得當沒發生。
所以這位家長和老師之間的矛盾，很可能會影響到孩子。
1.進一步激化家長和老師的矛盾
在一定程度上也激化了老師和家長之間的矛盾。
老師經常會叫家長，除了個別極其不負責任的老師，其實很多老師也是無可奈何，只能讓家長來解決。
當下的孩子都是“寶”，打不得、罵不得。
當學生之間發生了矛盾，當孩子不聽話還屢教不改，老師又能怎麼辦？
為了避免糾紛，那麼只能叫家長處理。
如果這位送錦旗家長確定了就是老師的問題，經常沒事找事，這才過來送錦旗表示不滿，那麼情有可原。
可是如果老師也是不想惹事上身，無奈才叫的家長。
那麼這位送錦旗男子的做法就有些過了，不僅給老師的生活帶來困擾，還讓家長和老師之間的矛盾進一步激化。
受苦的只能是孩子。
2.孩子夾在中間最為難
哪怕將事情鬧到這種地步，可是孩子還是要去上學。
尤其是當下，孩子轉學又其實那麼容易的一件事。
在同一個學校，老師之間都相互認識，將孩子調去別的班級，任課的老師雖然不會說什麼，但是心裡同樣不敢太過管教這位家長的孩子了。
畢竟有這麼一次事件，有哪個老師還敢面對這樣的家長。
萬一到時候再送一面錦旗過來，不僅是丟臉的問題，還會影響自己以後的發展。
夾在家長和老師中間的孩子，就會成為老師都不敢管的人，那麼學習成績自然也不會被老師過多關注。
孩子的成長自然會受到不良影響。
在這裡，筆者並不想為老師這個群體辯解什麼，只不過這就是實情。
給老師送羞辱錦旗，當時確實是解了氣，可是受影響的無疑是自己的孩子。
家長送錦旗事件究竟為難了誰
說到底，這位家長的做法過於偏激了。
家長和老師之間的問題儘量還是緩和解決，私下裡實在協商不了，那麼就去找學校領導和相關教育部門。
這樣和老師直接“對剛”，自己是引起了不少人的共鳴，可是孩子怎麼辦？
況且此類事件一旦查實並非是這位老師故意找事才經常叫家長，那麼這位家長的行為。
只會“坑”了自己的孩子。
經過這次一鬧，無論是家長，還是孩子、老師、學校，其實每一方都會很為難。
造成的結果，無疑是讓社會上的其他人“吃了瓜”，家長和學校、老師之間都是“輸”。
當下一直在號召教育減負，可是減負推行了這麼久，不少人卻覺得，不僅沒減負，反而還增了負。
從根本上，其實還是家長、學校、老師，各自的職責分工不明確和有力執行的結果。
身為學校和老師，除了給學生提供學習的場所，幫助孩子學習文化知識，那麼還應該做好對學生學習效果的檢驗工作。
也就是說，不要再給孩子家長增加負擔，比如讓家長代為改作業，讓家長教孩子課本知識等等。
本該在課堂上和學校裡完成的事，學校和家長就應該義不容辭地去做好它。
而孩子的家長，更多的應該是做好孩子的家庭教育。
比如孩子的三觀、一些習慣的養成，這些應該是家長重點關注的地方，學校自然也要做，但是家長應該起到關鍵作用。
學校、老師、家長都做好自己該做的事，不要推卸責任，遇到事情儘量協商解決。
那麼自然會更加有利於孩子的發展。
家長而和老師、學校之間相互為難，夾在中間的孩子更為難，又何必呢？
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