近日，全國政協外事委員會副主任、全國政協十二屆、十三屆全國大會新聞發言人、好未來教育研究院名譽院長王國慶在12月6日舉辦的2020中國未來教育高峰論壇上表示，“新一輪科技革命和產業革命，尤其是人工智能2.0時代的到來，一定會帶來生產方式、生活方式乃至世界發展方式的改變，而教育也必將發生與之相適應的變革。”。
據悉，本次論壇由北京師範大學主辦，好未來教育研究院協辦，以“創新與變革：面向智能時代的教育”為主題，邀請來自學界、政界、產業界的專家學者、企業領袖，討論分享教育發展的前沿理念與實踐經驗，為推動中國教育的高質量發展貢獻智慧。王國慶受邀在主論壇發表主題演講，分享好未來在教育的創新與變革中的探索與經驗。
普惠優質資源，促進教育公平
作為教育服務業的代表，好未來始終聚焦人工智能等前沿問題，在教育的創新與變革中做了很多有益探索。王國慶首先以好未來旗下學而思網校研發的“AI老師漢語學習系統”為例，分析了技術在普惠優質資源，促進教育公平方面的應用。
這是一套匯集了表情識別、語音識別與測試、OCR圖像識別等眾多技術的人工智能系統。學而思網校應用該系統在四川省涼山彝族自治州免費開展普通話教學，如今已覆蓋涼山州昭覺縣72所小學、252個教學點，受益學生近8萬名。
普通話能力的提升，給彝族孩子們的普通話普及和未來發展創造了更多可能性。王國慶表示，AI技術與教育的深度融合使得“扶志與扶智”成為教育行業的最大優勢。這種優勢得益於AI技術給教師角色賦予的新內涵，一方面是通過“人、技”結合讓教師從繁重的工作中解放出來，從事更具創造性的德育工作；另一方面則是通過“AI教師”，以更低的成本和更高的靈活性為邊遠地區的學生提供優質教育資源，打造大規模的高品質、有溫度和定製化的教育。
賦能教育環節，推動教育改革
在普惠優質資源，促進教育公平之外，王國慶認為，人工智能還將重塑教育新形態。現在，人工智能技術已應用於“AI課堂”、智能測評、智能題庫、智能錯因診斷、智能課堂質量評價、智能排課等不同教育環節。
人工智能的賦能，令教育環節產生三個方面的改變，一是線上線下、課上課下的教學場景高度銜接，推動智能化教學環境普及；二是個性化、定製化教學方案的提供，改變學生的學習方式；三是豐富的評價手段和科學的評價過程，令教學評價方法更加多元，評價結果更加精準。這三個方面的改變，推動教育逐步邁向以自適應學習為代表的因材施教階段。
以好未來自主研發的GodEye課堂質量守護解決方案為例，該方案能通過數據挖掘和深度分析，對2000多個維度的課堂數據進行捕捉，並從學生的6大課堂行為出發，產生一份更全面、更客觀、更科學的課堂評估報告。GodEye課堂質量守護解決方案打破了教學黑盒，不僅幫助老師識別出好課、教出好課，還能讓更多的學生在有限的時間內獲得更佳學習效果，真正實現教學的規模化與個性化的統一。
技術賦能平臺，助力產業升級
談起技術如何助力產業升級，王國慶表示，技術創新需要建設更為強大的創新生態平臺，在更大範圍、更多環節實現不同資源主體的聯通協同，進而構建一個更加多維、開放、聯接、融合的共生體系。
在2019年世界人工智能大會上，科技部宣佈依託好未來建設智慧教育國家新一代人工智能開放創新平臺。平臺通過分析教育行業各類角色的核心需求，按照基礎技術、解決方案和產業支撐的實際訴求搭建了技術能力層、解決方案層和產業開放層，為全行業提供全場景、全過程、全週期智慧教育服務支持。
目前，好未來圍繞教育場景需求，累計研發包括圖像、語音、數據挖掘、自然語言處理等8大類型、100多項AI能力，打造了覆蓋“教、學、測、練、評”各教學環節的智慧教育解決方案。此外，好未來還對外提供AI教育、AI創意競賽、AI項目加速器和AI教育內容服務聯盟等服務，構建“產、學、研、用”一體化的AI教育新體系，助力整個教育行業向智能化邁進。
演講最後，王國慶表示，對未來教育的探索，不僅是這個時代的需求，更是在全球競爭中爭奪數字化智能化時代命運主導權的迫切要求。面向未來、紮根實踐、重構生態，推動教育終身化、公平化、個性化，方能開闢出中國教育的新航道。
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