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家教时如何巧用心理效应

育儿 星童时尚

无论神马人,受激励而改过,是很容易的,受责骂而改过,却不大容易,而小孩子尤其喜欢听好话,不喜欢听恶言。因此,爸妈在教导孩子的时候,不要总是用严厉的语言、严肃的面孔,让教导如同冰刀霜剑,容易刺伤孩子的心灵。爸妈不妨巧用心理效应,让教导变得平和亲切,容易接受。

"放大效应":让批评变成欣赏

玲玲看到妈妈在厨房里忙碌,便过去帮妈妈择菜。结果,她把菜叶弄得满地都是。妈妈见孩子这样帮"倒忙",气不打1处来,便明褒暗贬地对孩子说:"您可真能干,大家家都快成菜市场了。"因为妈妈这句冷嘲热讽的话,打击了孩子"尝试"的积极性。玲玲从此不再帮妈妈择菜。而素素的母亲,在发现女儿淘气地将自己刚洗完的衣服又放回水池里以后,只是惊喜地对女儿说:"宝贝,您真得长大了,能帮妈妈干活了。让妈妈教您洗衣服好吗?"结果,女儿兴致勃勃地学会了洗手帕,后来又学会了洗衣服。

爸妈在批评孩子时,应善于发现孩子哪怕是微小的优点,及时给予认可、肯定,往往会收到非常好的教导效果,大家不妨把这种效应称为"放大效应"。假如孩子习惯撒谎,大家不妨在孩子说实话时表扬她,用表扬强化诚实,使孩子克服撒谎的缺点;假如孩子学习不够认真,大家也不必劈头1顿数落,不妨在孩子认真学习时,用表扬去巩固孩子的认真。只要大家擦亮善于发现优点的眼睛,孩子就会因为大家的发现而很快进入健康成长的轨道。

"爱抚效应":激发孩子的情感

小女孩娇娇6岁了,有1次生病去医院打针。第1次打针时,是妈妈带她去的。在准备打针时,娇娇哭了。她怕痛。妈妈说:"孩子,不要怕,您只要趴在妈妈的怀里,紧紧地抱着妈妈就不痛了。"妈妈边说边温柔地抚摸着女儿的头部和背部。果然,娇娇认为那1针比想像中的痛减轻了许多。打完针后,她问妈妈:"是不是那痛转到您身上了?"妈妈笑着点了点头。娇娇第2天去打针,是爸爸带她去。进了注射室,娇娇说:"爸爸,我想让您抱着我。"爸爸不耐烦地挥挥手说,"就您麻烦,这么大的人了,打个针还用大人抱?去!自己趴到椅子上去!"

结果,还没打针,娇娇就"痛"得流出了眼泪。最后,当针尖打进娇娇身体时,她痛得大哭起来。同样是打针,娇娇趴在妈妈的怀里,享受着温情的语言和爱抚,就认为不怎么痛,而独自趴到椅子上接受打针,娇娇就痛得受不了。

心理学家研究证明,爱抚出现的感觉,可以使人的神经系统中的化学物质发生变化,从而缓解紧张,改善情绪,增加自信。绝很多爸妈都深爱着自己的孩子,因此,不要吝啬自己的爱抚,不妨微笑着摸摸孩子的发,抚抚孩子的肩,弹弹孩子身上的土<有时未必真有泥土>,正正孩子的衣领<有时衣领未必歪斜>,整整孩子的衣襟<有时衣服未必有熠皱>……特别在孩子遇到艰难和挫折时,紧紧拉着她的手,注视着她的眼睛,对她说:"不管发生神马,您对大家都是最重要的,大家永远爱您,支持您!"这些细微的举止,会在孩子的脑海里泛起爱的波涛,既能减轻孩子的心理压力,又使孩子容易接受爸妈的推荐。

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