孩子的成长，是自身的努力以及社会、学校、家庭、父母教育的综合结果。对于绝大多数未满18周岁的青少年而言，自身努力只是很小一部分因素，社会层面的影响，是大部分个人和家庭所难以干预的，因此，起决定作用的，多半是学校、家庭、父母给到的教育。
哪些因素决定了孩子的成长？
陈钱林校长在《教育的本质》中指出：孩子的成长，遗传是基础，教育起决定作用，环境产生重要影响。而父母的责任在于培养孩子的健全人格，引领孩子实现精神成长。
学校教育对孩子的影响同样较深，除体制内的学校之外，不少父母会悉心选择，将孩子送往各种课外培优班及兴趣班，这类补习或培优机构对孩子的成长也有不小的影响。除此之外，最为重要的就是家庭和父母对孩子的影响了。
说到家庭对孩子的影响，包括了除父母之外的其他家人和亲戚对孩子的影响，有的亲戚对孩子的影响甚至有可能超过亲生父母对孩子的影响。在现实生活中，不夸张地说，有些孩子的命运，甚至有一半是由家族里的这些亲戚如叔叔、姑姑、姨父、舅母等人所影响着。只不过有些是好的影响，有些则是不好的影响。
若是好的影响，则是在精神上给到了孩子理解和支持，让青春期叛逆的孩子在成人之后，没有继续滑落下去，这样的亲人，其实部分地尽到了亲生父母的责任——帮助孩子在精神上导向正途。
父母如何引导孩子实现精神成长？
《教育的本质》里有这么一段话：“人的成功，很大程度上依靠人的精神。人特别容易被自己所打败，只有精神强大，才可能克服困难达到成功的彼岸。人的幸福，则完全取决于精神，因为幸福是内心体验，精神强大者更能体味幸福。”
人活于世，很需要一份坚定的信念，信念能让人坚守做好一件事或一项事业。但信念并非人人都有。攀登科学高峰的居里夫人正是依靠着信念，才发现了镭。什么是信念，强大的精神，就是坚定信念的一种体现。而父母对孩子的教育，首先需要引导自己和孩子同时进行精神成长。
一个人只有精神强大，信念坚定，才能不被轻易打倒。
要想有强大的精神，必然离不开挫折教育，也就是人们所说的智商、情商之外的逆商。常言说，苦难是财富。对于很多人而言，经历了苦难，但一路走来，也磨砺了自己。在苦难中成长而没有被打败，反而还成就了自己，练就了强大的内心。所以，教育孩子如何正确面对挫折显得尤为重要。
一、 让孩子从小就学会承担
有很多父母不肯或不愿在孩子面前透露自己的困难，无论是经济上的，还是生活上或工作上的困难。他们也许觉得这样会在孩子面前显示自己的软弱，也许觉得这样无法在孩子面前建立自己身为父母的权威，也许不忍让孩子觉得自己原来没那么强大。
但无论因为什么原因，孩子从未成年到成年，都有责任承担家里的事务，只是依能力大小和每个家庭情况的不同，需要承担的责任也不同。当父母愿意告诉孩子家里的困难，把孩子当成一个小大人来启发引导孩子来思考，孩子的自主性也能慢慢出来，在父母与子女的交流讨论中，孩子就能渐渐学会或习得解决问题的能力和面对挫折的能力。
陈钱林校长表示，父母应该将家庭生活的困难告诉孩子，如自己为了生计而饱尝辛苦，这样不仅能增强孩子的责任心，让孩子懂得为父母分担，还能让孩子接受挫折教育。勇于克服困难的父母，本身就为孩子树立了战胜挫折的好榜样，这样也有助于父母引导孩子如何正确面对挫折。
二、 引导孩子正确面对挫折
那么该如何引导孩子正确面对挫折呢？
很多父母在年轻时吃过很多苦，尤其是不少父母是从农村走出来，一步一步走到大城市。他们吃过苦，用自己的双手创造了如今的幸福生活。但正因如此，他们反而会在养育孩子的过程中，因不忍孩子吃苦也不让孩子吃苦，于是像一只老母鸡保护小鸡一样，拼命为孩子遮风挡雨。
这种“老母鸡式”的父母，在养育孩子的过程中，少了挫折教育，孩子就如同温室中的花朵一样，经不起风雨。一旦将来在学业、感情、工作、人际上遇到挫折或者不顺，就极有可能会怨天尤人甚至自暴自弃。
其实细心想想，子女是父母生命的延续，但不应仅仅只是生命的延续。父母可以遗传给子女的有容貌、身材，父母可以留给子女的有房子、票子，父母应该送给子女的，让子女延续下去的，最为宝贵的财产，为何不能是优秀的品质呢，包括父母人生里吃苦的经验和面对挫折时的宝贵经历。这些更应该是一种宝贵的财富啊，而且是一种无形的财富。这就是逆商教育。
任何人一生中都不可能遇不到风雨。无论是谁，又能真的保护到子女一辈子吗？既然不能，与其让孩子在少年时期和青年时期享福，到了中老年时期受苦，倒不如提前吃苦，后面享福。
要想培养孩子的逆商，就一定要有目标地训练孩子。在让孩子懂得承担、能够承担之后，将自己的人生经验悉数传授给孩子，无论是成功的经验，还是失败的经验。都说父母是孩子的第一任老师，也许，有的父母无法准确地教会孩子应该怎么做，因为很多人的人生就也是试错走过来的，这无可厚非，但他们至少能以自己的经验教给孩子不能怎么做。
三、 有意识培养孩子的情商
陈校长指出：情商的缺陷导致孩子在未来生活中不能很好地控制自己的情绪、调节自己的心理、改善自己与他人的人际互动。
人活于世，一生中要面对的事情和处理的问题，从某种程度来说，就是人和事的问题。处理的事情，大体包括学业、事业以及生活中各种琐碎的事务。而面对的人的问题，就是人与人之间关系的问题，人与人的关系，贯穿每个人一生中不同年龄阶段的方方面面，比如要和不同身份地位的人打交道，要扮演不同的角色，和不同的人建立并维护关系，这些关系有稳固的，有不稳固的，有的是朋友，有的是亲戚，有的是工作伙伴，还有的是老板或客户等。处理事情，大部分要靠智商，处理关系，大部分则靠情商。
当一个人能控制好自己的情绪，就不会因怒火的蔓延而伤及旁人；当一个人能调节自己的心理，就容易知足，更能保持心平气和。有了这两点，要想改善他与人交往中的互动，也就不太难了。
在陈校长看来，当孩子能懂得如何尊重他人，情商就会得到提升。而修养背后深层次的价值观就是对他人的尊重。
陈校长对子女这方面的教育，从一个简单的选择是往外推门还是往里拉门的动作培养孩子的尊重意识，即使只能选择推门，也要轻轻地推，防止门碰到了外面的小朋友。
综上，对于每位家长而言，家庭教育都会面临一段艰难而又值得付出的路，都说十年树木百年树人，教育是个辛苦活儿，但绝对是最有意义最有成就感的事业。
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