为保护学生视力，让学生在学校专心学习，防止沉迷网络和游戏，促进学生身心健康发展，教育部近日发布《关于加强中小学生手机管理工作的通知》，要求中小学生原则上不得将个人手机带入校园。学生确有将手机带入校园需求的，须经学生家长同意、书面提出申请，进校后应将手机交由学校统一保管，禁止带入课堂。教育部的这个通知只有几百字，却覆盖上亿中小学学生人群，针对多年来手机能否进校园的争论，给出了明确的答复。
中小学生带手机进学校，已是普遍现象。家长为孩子配备手机，大多出于随时联络的需要。因为工作原因，接送孩子时间上不能完全保证，上学放学路上需要掌握孩子的行踪，也便于孩子在遇到突发情况时能随时寻求帮助。此外，像初高中生日常外出，需要手机支付、导航等功能；疫情期间，也需要出示健康码。可以说，在智能手机已成生活必需品的时代，孩子带手机有一定的必要性。
可出于孩子安全配备的手机，却被严重滥用了。手机给未成年人带来的各种危害，已经成为严重的社会问题。且不说由此引发的视力严重下降趋势、沉迷网络游戏之害，单就对正常课堂秩序造成的影响，常常令教师头疼不已。有些中小学生自制力不够，不仅课间玩游戏，甚至课堂上也机不离手；更令人担忧的是，手机里乌七八糟的信息污染孩子的视听。近年来，各地都出台了一些禁止带手机进校园进课堂的措施，但由于标准不统一、操作性差等缺陷，效果并不如人意。有的老师采取极端方式，让学生自己砸掉带进课堂的手机，如此粗暴的管理方式，招致舆论批评之后，更多的学校和老师，对学生玩手机也就不敢严管了。教育部明确表态“不得带手机入校”，给学校管理提供了政策支撑，也是给家长和中小学生立了规矩。
还必须看到的是，手机在学校在课堂游荡，也在学生和老师的心里游荡。在反对学生携带手机进课堂的同时，也应该看到很多老师同样陷入手机依赖症。安排活动、布置作业、与家长沟通，只要是手机能解决的，就不再用其他方法，甚至要求学生利用手机完成作业。前不久爆出的“让家长改作业”冲突，就有手机依赖症的影子。对很多家长来说，班级微信群不可或缺，因为那里不仅有孩子每天的作业，还得习惯性地及时回复收到。
遏制校园手机乱象，维护正常的教育教学秩序，需要师生同破手机依赖症。教育部适时出台《关于加强中小学生手机管理工作的通知》，让手机回归本来的工具地位，为各地加强校园手机治理提供了遵循。令人欣慰的是，通知并没有简单地一刀切，一律“禁止”学生带手机进课堂捍卫了教育教学秩序的严肃性，“原则上”不得带手机进校园又照顾到了特殊情况。落实教育部的通知精神，各地教育主管部门还需结合实际出台更为细致规范的规定，同时老师带头、家长配合，共同摆脱师生手机依赖症，为孩子的健康成长营造一个更好的教育环境。
来源：北京晚报 | 记者 贾亮
编辑：贾亮
流程编辑：郭丹
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