时代在变，学生在变
记得以前听过一个演讲，是说随着时代的发展，学生一直在变，而且变化很大，但是学校的校长、老师，却一直没变。
他们一直抱守残缺，但却一直担当着“教书育人”的重任，这多少有些矛盾。
演讲中举的一个例子，是一位老师在讲地理还是历史课的时候，讲到了加拿大，正当老师口若悬河、滔滔不绝时，有个学生举手对老师“发难”。
他说，老师你讲得这么嗨，你去过加拿大吗？我在加拿大待过半年，好像和你讲得有些不一样哎。
老师直接石化，课堂气氛也凝固了。
举这个例子，以及整个演讲的核心，想表达的意思是：学校、老师以教书育人为目标，你首先要了解你教书育人的对象——学生。
如果你连学生们的性格、心理特点，他们喜欢什么、想要什么统统都不知道的话，你怎么和他们沟通，怎么和学生打成一片，讲课怎么让学生信服？
然而，现实是，这么多年过去了，学生都换了几茬了，有些学校的管理方式，还是令人遗憾地，没有发生任何变化。
你还相信光吗？
最近，某学校一则“悬赏公告”引发了广泛热议。
综合媒体的报道，是一些高中学生在考完试后，有些兴奋，在宿舍楼大喊奥特曼“你还相信光吗？”等等台词，随后被学校“劝退处理”。
学校更因此发布了“悬赏公告”，把这几名学生的行为定义为“坏人坏事”，并悬赏全体同学检举揭发，还特别强调“此奖励长期有效！”，末尾，还加了一个大大的叹号。
这个公告，槽点实在太多。
首先，学生们喊几句的行为，虽然不妥，但直接被定义为“坏人坏事”，这样简单粗暴的逻辑，校方的思维，到底停留在哪个年代？
其次，如果在宿舍喊几句，就被劝退，那校规校纪也形同虚设了，如何奖惩，可能取决于管理者的“一拍脑袋”。
还有，鼓励学生互相检举揭发，这是要把全校学生都培养成告密者吗？须知学校不仅要“教书”，还要“育人”呢。
学校日常的一言一行，一举一动，都对学生的品德塑造，有着潜移默化的影响。
随后，在舆论的压力下，校方又改口说没有让学生互相举报，也不打算对几名学生劝退，感情这公告写出来，就是闹着玩的。
这应该就是前文所说，不与时俱进的学校了吧。
没有育人的想法，只是站在“管理者”的角度，站在学生的对立面，就想着让学生怎么听话，怎么好管。
所以在评论区，有网友就开玩笑说，喊了句奥特曼台词就劝退学生，学校领导该不会是一直和奥特曼做对的外星“怪兽”吧？
如果这几位学生真的被劝退了，那么当这些孩子走向社会，他们还会像自己模仿的台词那样，“相信光”吗？
学校教育学生，除了教给他们知识，还应让他们对未来抱有希望，而不是用粗暴的管理手段，既毁掉他们的现在，也断送了他们对未来的念想。
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