教育，需把美好的故事留下。这故事也许是某日清晨，在晴朗的天空下、学校的花池边，师生携手听歌读诗；也许是薄暮的黄昏，在明亮宽敞的学校礼堂里，师生相伴歌咏游戏；也许是在魅力课堂的探索实践中，师生、生生目光交汇的瞬间灵动；也许是在课间走廊里，一回心心相印的师生温暖谈心；也许是班会上让师生产生强烈共鸣的心灵震撼之情景……这样的故事，也许波澜不惊，或者平淡无奇，但就在这一颦一笑、守望相助中，凸显了教师对教育的理解，盛满了教师对学生心灵的关爱。学生，会因这样的故事而成长；为师者，会因这样的故事而发展；师生因为有这样的故事而相互尊重与成就。沉浸在师生的相互信任里，沉浸在教育的探索与发现中，沉浸在学生的幸福成长里，沉浸在教育最美的姿态里。
在阅读的世界中寻找教育最美的姿态。教师在工作之余，常常沉浸在阅读的世界里， 默默吸收着书中的营养，享受着知识世界的旖旎风光，沉淀内涵、提升思想、升华灵魂， 这样的场景难道不是教师最美的姿态？
在舒展的自然中展示教育最美的姿态。儿童的生长有其天然的规律，教育就是要尊重 儿童成长的规律，为儿童的发展培土施肥、浇水除虫、通风光照，让儿童之树根深叶茂、 自然舒展、茁壮成长，在舒展的自然中慢慢长大成人，这就是孩子成长最美的姿态。
在探索的实践中创造教育最美的姿态。教育的幸福不是熬出来的，面对无休止的累， 消除职业倦怠，最好的办法是去爱。爱学生、爱课堂、爱校园，增强内心的教学勇气，善于 激发学生成长的内动力，勇于探索教育的规律，在教育改革与探索中豪情满怀、激情奋斗， 创造教育最美的姿态！
在奋斗的人生中呈现教育最美的姿态。从事教育的人是愉悦的，做奋斗的教师是充实的，成为有思想的教师是幸福的。新时代的教师，热爱自己的工作，毕生追求崇高的教育事业，逐步成长为有智慧、有思想的教师，在坚持不懈的奋斗中呈现最美的教育姿态。
做教育是美好而幸福的。这里充满着浓厚的诗意，洋溢着诗的烂漫，弥漫着诗的芳香！在教育生活中，只有以阳光进取的心态、包容宽广的胸襟、博学优雅之素养、温润欣赏之态度，安心乐意地投入，倾洒满腔的激情，拥有深挚的爱心、勇于奉献的精神，才能追寻教育的诗意与远方。在不懈的追寻中，相信我们的生命一定能穿越翠绿旷野、湛蓝海洋；穿越苍茫风雨、七彩阳光，抵达长空浩瀚、星空璀璨处，浸润在教育的世界里，尽情享受教育的温馨与魅力，这就是我们的理想境地，这就是教育最美的姿态。（作者：曾军良，单位：北京实验学校）
《北京教育》杂志普教版
作者：《北京教育》杂志普教版
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