在上学的时候，老师上课会经常让学生提问题，一来是为了营造老师上课的气氛，二来是为了能够检查学生们是否听懂了老师的讲课。可是在课堂上总是有一些学生不想提问题，可能是因为学生不会，或者是怕被同学笑话等等。
当然是这教室里常见的问题，教师必须要检查每一个学生的学习成果，然后有针对性地进行辅导。这是教师的职责，上课总是有的学生不积极参与老师的问答活动，可是有的同学确实要抢着问老师的问题。其实学生上课积极参加老师的问题活动，是有好处的，能够激发学生的思考能力。那么，学生上课不爱提问题怎么办？学会找准时机提问题，轻松突破自己。
学生上课不爱提问题应该怎么办？学会找准时机提问题，轻松突破自己
找准时机提问题，悄然向老师问问题
很多的学生在上课的时候，遇见自己听不懂的题，总是碍于自己的面子不敢向老师提问题。就是因为怕被同学们笑话，这么简单的题型都不会。
或者是这道题老师已经讲过了，自己还在这思考，也就不敢向老师提问了。学生可以在老师讲完题型的时候，私下悄悄问老师题，这样学生也能够找抓时机问问题，学会知识轻松突破自己。
提问题要明确， 思考好了在问题
很多学生在问老师问题的时候，老师通常都会问学生哪里不会。相信很多的学生都会说就这不会，其实学生也不知道到底哪里不会。无奈之下老师只能够为学生巩固好基础知识，试着询问学生知识点，根据学生的回答对应解决学生的问题。
而有的学生则是一脸懵，即使老师讲了之后，学生依然还是懵懂。所以学生一定在提问题之前，对提出的问题要明确，思考好了在问题在哪。
学生学会先听后文问，对于不懂地方做出提问
学生不爱提问的原因，主要还是学生比较内向，学生怕被同学嘲笑。要是这样的同学可以先听听老师的讲的内容，如果自己真的听懂的话，学生就可以不用问了。
如果自己没有听懂的话，学生要立即问，不要等到这个题已经过去了，才想起问这才是真的尴尬了。学生要对于不懂的地方做出提问，这样自己才能有收获。
笔者认为性格内向的学生是可以经过后天的培养还改变的
笔者的妹妹在小的时候就是一个性格比较内向的学生，从来不主动接触新鲜的事物，从来不主动与人家交往。这样的性格也就导致妹妹的朋友很少，学习成绩也不是很好，与老师的关系更是不好。
家里就非常着急，于是就给妹妹报了兴趣班，从此以后妹妹就变得开朗起来，学习东西也很快。尤其是学习上进步很大，所以笔者认为这些性格内向的学生，家长应该根据学生的兴趣培养学生的性格 ，即使是天生的内向性格也会发生改变。
思考是灵魂的自我谈话，学生勤于提问激进学生思考，促进学生学习
勤于提问激发学生脑细胞活跃，让学生变得更聪明
学生的脑细胞活跃程度主要取决于学生的大脑思考能力，学生的思考能力越强学生的思维运转得就越快。所以在学校里勤于提问的学生，脑细胞就会更加的活跃，这样学生在学习上所遇到的疑惑全部都解答出来。这样有助于学生学习成绩的提升，从而使学生变得更加的聪明。
勤于提问能增进学生学习，增进师生友谊
学生在上课的时候，学生要是勤于提问，不仅能够学习到很多的知识，而且还能够增进师生之间的友谊，在学校里学生如果与老师结交好，老师能够给学生带来很大的益处。老师给学生的帮助不仅仅是在学习上，而且还是在未来的学校的选择上更有帮助。
勤于提问能促进学生对知识的探究，从而促进学生学习兴趣
学生在上课的时候，学生如果能够在课堂上积极提问，能够促进学生的学习。进而促进学生对知识的探究，从而促进学生的学习兴趣。学生如果养成这种习惯，不光是在上学的时候能够促进学生的学习，同样在毕业之后，在事业上也会有同样的帮助。
教师有责任关注每一位学生，对于内向不爱提问的学生，教师应该怎样帮助他们？
上课多关注这样的学生，多对他们进行提问
教师上课的时候，家长应该多关注性格内向的学生，上课行进问题回答的时候。教师应该多给这样的学生锻炼机会，让他们得到老师的关注，自然也就有信心上课敢于提出问题了。学生们的自信心也就提升了，上课有不懂的问题能及时表达出来。
教师课后可以进行关心，帮助学生解决问题
教育见过的学生有很多，班级里什么样的学生，教师应该都知道。对于一些学生的学习成绩依然还有提升的空间，只不过是学生的性格比较内向。教师应该在课后对学生进行关心，帮助学生解决问题，让学生得到老师的认可。
勤看学生作业，看出学生哪部分知识点有缺陷
如果学生不愿意与老师进行交流，老师可以从学生的作业情况，看出学生的学习成果。尤其是一些上课不爱提问的学生，教师更应该关注这些学生，从作业中学生不懂的难题，帮助学生弥补。从而促进学生的学习成绩，然后学生在学习成绩得到提升之后，增加自信敢于上课提问，增加课堂活跃气氛。
【笔者的寄语】
学生最重要的就是要培养学生性格，有的学生天开朗，而有的学生天生就内向。但是学生的性格多半与家庭的教育有直接关系，学生的性格是可以后天养成的。希望家长应该多重视学生后天性格的养成，重视培养学生性格开朗，这样有利于学生的学习提升和能力提升，对将来有更好的发展。
那么，你认为教导内向学生上课提问还有什么更好的办法吗？
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