中国青年报客户端讯（中青报•中青网记者 张敏）“从获奖作品来看，法律本科学生表现出较好的写作能力，思想敏锐。研究议题相当多元，涵盖面广，紧跟时事。但学生素质能力还存在一些短板：如基础知识掌握不牢，解决实践问题能力不足；写作技巧粗疏，对于写作规范较为陌生；问题意识不强，宏观把握和微观分析都较为欠缺等。”在12月20日举办的第一届“未来精英杯”全国法科学生写作大赛颁奖仪式暨第二届大赛启动仪式上，湖南大学法学院院长屈茂辉对当下法科学生写作能力做了分析，他提出的问题是多年来法科领域专家持续推动改进的问题。
为推进法学教育改革创新、培养优秀的法学人才，“全国法科学生写作大赛”于2019年8月正式启动。大赛由大赛组会委主办、湖南大学法学院发起并承办，每年主办一届。全国各地高校群起响应，第一届大赛初审共收到论文1875篇，逾两千位青年学子踊跃参赛。大赛引发广泛关注，曾入选“2019年法学教育十大事件。”
中国法学会党组成员、学术委员会主任、大赛组委会名誉主任张文显表示，写作能力是法治人才的核心能力之一，举办写作大赛事关法治人才培养和法治建设的大局。纵观首届大赛，呈现出“参与广泛、论题新颖、思考深入”的特点。
张文显认为，法科学生应该注重法理引导，将思索法理、表达法理作为法律写作的灵魂；注重文法规律，提升法律表达的艺术性，借鉴传统文化中写作章法，如写作首重立意，要注重意旨对文辞的统帅。法律写作要注重“知识、思想、语言、逻辑、修辞”五大要素的完美统一。
在第二届大赛启动仪式上，屈茂辉教授发布了《法科学生写作能力分析报告——基于第一届“全国法科学生写作大赛”的分析》。报告指出了当前法学教育一些普遍问题，如没有专门的写作课程和系统训练，传统写作训练培养方单一，无法获得有效指导是写作能力较低的最重要原因；以知识传授性为主，全面的能力培养没有得到广泛的重视，以问题为导向的教育思维较为缺乏；伦理教育严重缺乏，距离德法兼备的人才模式差距较大等等。
据悉，第一届大赛最终确定特等奖1名、一等奖6名、二等奖9名，三等奖24名、优秀指导奖3名和优秀组织奖5名、优秀奖30名。因参赛作品数量和质量所限，部分奖项空缺， 剩余奖金全部滚动用于第二届全国法科学生写作大赛。来自暨南大学、中国政法大学、湖南大学、中国人民大学等高校的学生获奖。
来源：中国青年报客户端
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