隆冬的泉城，寒风凛冽
但武警部队优秀政治教员
评比竞赛正热火朝天
12月22日，评比竞赛进入第二天，进行模拟情况处置考核和现场编写教案。
模拟情况处置重点考察政治教员开展经常性思想教育、做好一人一事思想工作、组织心理疏导服务、解决棘手难点问题的能力，围绕基层官兵执勤训练、工作学习、家庭生活等方面遇到的现实矛盾问题，区分形势政策、疫情防控、上网用网、遵纪守法、内部关系、心理疏导等内容设置模拟情况。
参赛选手现场抽取题目、现场思考准备、现场处置解答，备考和答题时限各5分钟。台上，他们精神抖擞、思路清晰、娓娓道来，如剥茧抽丝、庖丁解牛般，把看似棘手的问题逐步瓦解。
在上场选手中，当数12号最引人注目，他抽到的是一道解决官兵思想困惑的情况处置题，面对复杂的考题，只见12号选手从“教育引导、纠偏正向，讨论研究、深化引导，支部研究、制定措施，长期问责、跟踪问效”等四个方面，条分缕析、深入浅出地阐述观点和做法，拿到了当日比赛的最高分。
台上选手滔滔不绝，台下选手端坐静听。“参赛选手们都很优秀，看了大家的表现，感觉自己压力不小。”26号选手说道，虽然有过参赛经验，但还是很紧张。
“台上是对手，台下是战友。每名选手肯定都期望自己夺得名次，但大家伙更为珍视的是有一个同台竞技的机会，能够互相学习交流借鉴、取长补短。”已经结束本场考核的8号选手认真做着笔记，他要把比赛中学到的这些政治工作经验带回单位，在政工岗位上学以致用。
台下，8名评委聚精会神、公正裁判。他们有的是从解放军院校邀请的专家教授，有的是由各军兵种宣传部门推荐的全军优秀政治教员，还有的是从历年“十大忠诚卫士”“十大标兵士官”中遴选的武警部队评委。
“参赛选手要注意迅速抓住考题中的关键词，将自己置身于考题中设定的情景。这样更容易从具体场景中提出具有针对性的措施，而不是泛泛而谈。”一名评委告诉我们，模拟情况处置要读懂情况、看清问题，作答时一针见血、直指要害，减少空话、套话。
主会场内战意正酣，另一部分选手也在计算机考场紧张作业，晚上7时开始，他们在白天随机抽取备课题目的基础上统一进行教案编写。
作者：张振、张翅荣
图片：王敬贺、刘宝卓
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