某师范大学本科毕业生准备报考老家小学教师编制考试，家人大多不太赞同。在家人看来，本科毕业，起码要到中学任教，要么考研究生或考公务员。这位大学生有点委屈，与朋友聊起此事，希望从朋友那里得到安慰。没想到朋友不仅没有安慰他，反而说：“男生别到小学当老师，没前途”。
类似的话我们在很多场合都听到过，相当一部分认为“男生若去小学任教，前途就毁了”。这话听起来很刺耳，但也有几分道理。
据前不久发布的《2019年全国教育事业发展统计公报》显示，全国各级各类专任教师数量为1732.03万人，其中义务教育阶段专任教师数量为1001.65万人。这一千多万义务教育阶段教师中，有585.26万是小学教职工。
这不到600万的小学教师，担负着全国超过1亿名学生的培养任务。他们的专业水平，以及对教育态度，直接影响着孩子性格和世界观的养成。所以国家一直致力于提升小学教师学历层次，也长期以一定频率对小学教师进行培训。与1985年相比，如今取得本科及以上学历的小学教师占比提升了超过60%。
不过，有一个现象值得我们注意，那就是，小学教师岗位渐渐被女性“霸占”。2018年，普通小学女教师占比达到68.75%，而在1997年，这个比例只有48.28%。
20年时间，女教师占比提升了20个百分点，按照这个增长趋势，到2040年左右，小学女教师占比或会达到90%左右，小学男教师近乎“绝迹”。
为何小学男教师越来越少？如果男生到小学任教，真的就前途毁了吗？
要想得到客观的答案，首先要理解人们对男性的定位。当下社会，若男性是家庭经济的主要来源，家庭关系就相对比较稳定，夫妻相处得也会比较和谐；若家庭中丈夫收入或地位较低，妻子收入较高，夫妻之间就比较容易产生芥蒂，即便妻子不对丈夫表示不满，男人天生的自尊心和因收入低产生的自卑感，也会让他认为妻子处处针对他。这个现象虽然不绝对发生，但却是普遍存在。
所以，大多数男性会把主要精力放在挣钱和提升地位上。可是，小学教师地位很一般，工资也很难支撑庞大的家庭开销。就算在经济发达地区，小学教师的工资也只处在教师群体的较低水平、社会阶层的中等偏下水平。这也是为何发达城市同样面临“小学男教师稀缺”的主要原因之一。
公开媒体报道，2016年，北京、上海专任教师中女性占比，普通高中阶段分别为71.9%、65.9%，初中阶段分别为76.3%、73.7%，而小学阶段均超过80%。
北京上海都是一线城市，这两个城市小学男教师占比低于全国平均值十几个百分点，可见，经济越发达的地区，“男教师稀缺”情况愈严重。
还有一个很重要的原因是，小学教师岗位所能提供的事业发展平台太小，不仅成为名师的机率低，职称评审也受到种种制约。在小学，评上一级教师（原小学高级教师），就是很不错的了，只有很优秀的少数人有机会评上高级教师（原中学高级教师）。
收入低，在职称评聘上处于劣势，事业发展平台受限，无法让妻子享受更好的生活，不能给孩子创造更好的条件，从这几点看，说“男生到小学当教师没前途”，的确有几分道理。加上人们普遍认为男生在带小孩子方面不如女生，各种因素组合在一起，让一些有去小学任教想法的男生，望而却步。甚至一些在职小学男教师，也有了调职去其他单位或辞职重新寻找工作的打算。
一位从小学离职，后考研深造的男教师说，自己本科毕业，考上了小学老师，在学校待了两年，感觉未来一片渺茫，一度认为自己连娶妻生子的机会都没了，为了改变现状，不得不走出来。他还表示，研究生毕业后可能继续报考教师，但一定会选择发达城市的高中教师岗位。
事实上，小学男教师稀缺在全世界范围内都存在，一些发达国家，男教师占比也仅有两三成。所以我们不要觉得小学女教师占比很高是一件可怕的事，但我们一定要留心小学男教师占比下滑过快的现象，把其带来的负面影响降到最低。
小学生的年龄在6到12岁之间，这个年龄区间跨度很大，孩子的思维、性格、身体和心理都发生着巨大变化，他们不能只与女性教师交流，应该有一定比例的男教师与他们一起成长。但我们基本不可能再将小学男教师占比恢复到1997年的水平。
回到文章开头的那位大学毕业生，如果真的很想去小学任教，就不要太在乎别人的说法，认真准备考试，考上了就努力把工作做好。只要自己肯用心，行行都能“出人头地”。
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