文|文竹妈妈
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现在的许多家长都有一个感慨，那就是以前我们学习数学，考试时侧重点也仅仅是数学。
但是现在的老师和学校都非常注重孩子的全面教育，导致现在孩子们学习的数学不仅仅是数字的运算，还包括了许多常识和逻辑。
曾经就有一道“10-8=2”的一年级数学题被老师判错而引起网友们的热烈讨论，因为这道题难倒的孩子实在是太多了，还有家长不服向老师质问：“凭啥给我儿子打叉？”
这道题的题目非常简单，是说一辆客车限载10人，有7个孩子要乘车，那么还剩下几个座位？
这道看似简单的题首先就在“限载”一词上让许多孩子失分，因为有的孩子没有考虑到司机也要算进限载人数里。
但是一个孩子的答案是“10-8=2”老师仍然打了大叉叉，因为老师认为更正确的答案应该是“9-7=2”，而全班都没有人做对这道题。
为什么这类题目会难倒许多孩子呢？
1）孩子缺乏常识
低年级的孩子往往都是缺乏常识的，有许多在大人眼中是常识的事情，在孩子眼里却是不可思议。
就像这道数学题中的“限载”，许多孩子根本不知道客车的限载人数是包括了司机在内的。
所以在缺乏常识的情况下，部分题目中的小陷阱就会难住孩子，让孩子答错这类看似简单的题目。
2）孩子缺乏逻辑思维
其实逻辑思维是许多数学题中需要应用到的，但是对于低年级的孩子来说，他们的逻辑能力非常有限。
就像这道引起争议的数学题，许多人认为客车的限载10人即客座9位，但是这样的逻辑思维是低年级的孩子暂时还不具备的。
在孩子逻辑思维欠缺的情况下，许多暗含着其他条件的数学题就会让孩子落入出题者的“陷阱”。
3）题目不严谨
大家都知道，很多时候，数学题并不只有一种解答方法，这道备受争议的题目也如此。
许多父母认为，不管是“10-8=2”还是“9-7=2”，两种解题思路都具有合理性，甚至更为严谨的答案应该是“10-1-7=2”。
所以部分题目不严谨的情况下，老师对答案的认定也具有一定的主观性，这就导致部分孩子的答案会被判定为错误。
学校和老师希望通过这类开放性题目来锻炼孩子的综合能力是一件好事，但是有时候会让部分孩子受到打击。而为了让孩子保持学习动力，父母也应该给予孩子一定的帮助。
当孩子被开放性题目难住时，父母应该怎么做呢？
首先，仔细听孩子讲解题思路。
既然孩子的答案与这类开放性题目的答案只有毫厘之差，那么证明孩子在思考这道题目时，解题思路大致是正确的。
所以父母看到孩子的答案被老师判断为错时，不妨先仔细听听孩子的解题思路，这样才能知道孩子的解答过程中是否出现了偏差。
如果真的是孩子的解题思路有误，也能更有针对性地给孩子指出错误。
其次，向老师反映情况。
许多数学题目虽然最终答案是唯一的，但是解题思路却并不唯一。
如果孩子只是因为在回答开放性题目时解题思路与参考答案不一致，那么父母一定要向老师反映情况。
父母可以和老师沟通，如果判定孩子为错的话，会打击孩子的学习自觉性。
建议老师在出题不严谨的情况下时，不妨对待孩子多样化的答案多一些包容。
最后，加强孩子的常识和逻辑能力。
既然现在的许多题目已经不再是单纯地考验孩子的运算能力，那么父母就需要多多加强孩子其他方面的能力。
父母可以在平时多告诉孩子一些生活中的常识，以及一些情况下的逻辑思考方式。
这样孩子再次遇到开放性题目时，就能更熟练地运用常识和逻辑能力来思考，正确不再失分。
总结
对于低年级的孩子来说，想要让他们保持学习的动力，最重要的一点就是多给他们鼓励。当孩子做不到和标准答案一样时，父母和老师都需要多点耐心。
每日一问：还有哪些方法能够提高孩子的数学能力呢？
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