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与梅律之
别时桃腮初绽，今榴火又欲然矣。江云暮树，似属例语，然情之所钟，正在此际。
抵三山，主人即迎入，蕉阴深处，俨有一庐，以待栖止，则其殷然之意亦可知矣。此公金玉粹品，如冰之门与如灰之心，最相惬适。长日无营，惟清谈古今，放论山水。又从故友林孔硕所乞得荆川五编及杂书十数种，窗几益觉明畅，兴会所至，辄抽一卷，回荔枝树下，倚拳石，就浓阴，学蜷蜿白鱼，吞啮数字，便足竟日。苏子瞻云“有什么歇不得处”，贫苦自吾分耳，闭户读书，随处净土，今即以客舍为僧关，亦奚弗可也?深恐兄惓念遥切，或欲征近来日课，辄以此报。
儿辈读书，有“浮” “惰”两病，望社兄留意鞭策。大抵温故知新，务有常课，所谓日计不足，月计有余者也。诸不一。
作者简介
此信开头两句，写桃花和榴花，色调绚烂冶艳，暗示节候的变化，与友人分别已有一载有余，同时也象征友谊的美好珍贵。“江云暮树”，写对友人的思念，语出杜甫《春日忆李白》：“渭北春天树，江东日暮云。”
中间一段，是全文的主体，报告客居生活并表明志向。报告闽中生活以叙述为主，但不是流水帐似的挂上了事，而是倾注了感情，因而能见作者的情趣、人品。在介绍主人的时候，他感谢主人为自己安排了这样一个“栖止”的地方：“蕉阴深处，俨有一庐。”又赞赏主人品格醇美，有如“金玉”，跟自己的性格非常投合，清谈终日而不知倦。主人的形象也映出了作者自身的人格。谈到读书生活，作者的情态、兴致也浮现纸上。“白鱼” 比喻最绝，生动而又风趣，表现了作者嗜书成癖、以书为生的习性。“苏子瞻云” 以下，直接表述作者的生活态度。他随遇而安，甘守清贫，闭门读书，把这种生活看作一块“净土”。他的心已灰，不愿去竞逐荣华。这种心态或许反映了作者宦途的失意。
信的末尾请友人对自己的孩子“留意鞭策”，仍不离读书一事。作者指出，青年士子读书有两种通病：一曰“浮”，浮光掠影，浅尝辄止;二曰“惰”，三天打渔，两天晒网。针对这两种毛病，提出 “温故知新，务有常课”的矫正方法。能“温故”，经常温习，反复研究，则可治“浮”;有“常课”，规定一定的时间、要求，持之以恒，则可治“惰”。话很简短，但非常切实。
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