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願鋼琴教學的道路上與您同行！
音
階
琶
音
對於彈鋼琴的人而言，學習音階與琶音的彈奏，就好像寫文章的作家，先會寫字一樣，是必須具備的基本能力。
音階與琶音因著二十四種大小調的結構不同，有各種不通過的指法和位置。
音階有大、小調、半音階、教會調式、五聲、七聲及全音階等不同種類，而各大、小調的音階和琶音又有三度、六度、十度、反向、左右手不同節奏、轉位等等多種變化，以至於學生在學習彈奏各調的音階和琶音，尤其是升、降記號比較多的調時，時常因為不熟悉這類音階和琶音的結構而彈錯琴鍵或用錯指法。
彈不好音階和琶音的主要原因不在於手指的問題，而是因為頭腦不瞭解所要彈的音階和琶音的琴鍵位置，以及不清楚所應使用的指法。
因此鋼琴教師在指導學生彈奏音階琶音時，除了確定學生的手指基本觸鍵是正確的之外，便是教導學生完全清楚的瞭解各調音階與琶音的結構和指法的規則。
以往鋼琴老師在教音階和琶音時，多半要學生先讀譜，讓學生在琴鍵上摸索出位置和指法，很少明示指法或練習方式，更幾乎不提在不同時代中，譬如古典時期、浪漫時期的音階和琶音應有何種不同的表達和彈奏方法。以至於琴童經常覺得音階與琶音的練習非常枯燥乏味。
我們的一點小建議：鋼琴教師直接指導學生熟悉各個調性音階與琶音的；和，並要求學生練習不同時代音階的彈奏風格。同時我們會提供練習方法，以增進琴童彈奏音階與琶音的能力。
音階與琶音
認識並熟悉各調音階的鍵盤位置以及指法
一、概論
傳統上，鋼琴學生在學習彈奏一個新調的音階時，都是先檢查五線譜上有幾個升或降記號，然後檢查這個調有哪些音要升或降，譬如四個升記號的調是升F；升C；升G和升D音；五個降記號的調是降B；降E；降A；降D；以及降G音。這種學習方法是從的角度去認識各種調性，而不是從的角度去學習一個新調的音階時，應從的概念去認識不同調性音階與琶音的各種不同的鍵盤組合。譬如彈C大調音階時，琴鍵全是白鍵；彈F大調和G大調音階時，都必須彈一個黑鍵，但是F大調和G大調音階鍵盤的黑白組合不同。
琴鍵的黑白組合不用會直接影響指法的規則。F大調音階右手是以1234123指法彈奏，F大調音階右手卻是以1231234指法彈奏。
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