一般自閉症孩子都存在規矩性差，到處亂跑，想幹什麼就幹什麼的問題行為。如何更好的建立自閉症孩子的等待意識呢？以下幾點可供參考：
1、教給自閉症孩子等待的策略
告訴孩子等待的具體目標。比如，教孩子認識鐘錶，告訴他長針走到6的時候，動畫片就開始了；也可用鬧錶或計時器，告訴他鈴響了蛋糕就烤好了；也可以用一件事情做等待的標誌，比如：“你洗完澡就到吃水果的時間了。”要讓自閉症孩子明白，只有等待才會得到他期望的東西。
教自閉症孩子在等待時轉移注意。比如，等著坐碰碰車的時候，讓孩子玩玩別的玩具，或者講講故事、唱唱歌；也可以教孩子回想一些有趣的事情(比如以前看過的海豚表演)，或者把自己不能馬上吃到的棉花糖想象成胖胖的白雲，把不能馬上吃到的巧克力想象成黑泥巴，等等，讓等待變得有趣。
發揮語言的“制動”功效。在自閉症孩子快要控制不住自己的時候，父母說一句“再等一會兒吧”可能就會起作用。也可以教孩子自己提醒自己：“我排第二個了，再過一會兒就輪到我了。”
2、讓自閉症孩子多玩規則性的情景遊戲，讓等待成為孩子的自主行動
規則遊戲能給自閉症孩子很多延遲滿足的練習機會。通過規則遊戲，學會遵守遊戲規則、剋制自己，忍耐和等待等等就變成了自閉症孩子們自己的需要和自主行為。因此，父母要鼓勵自閉症孩子玩“過家家”、“小小醫院”、“小小銀行”等規則性遊戲。
3、讓自閉症孩子快樂地服從，學會主動調節自己的行為
讓自閉症孩子全心全意、心甘情願地遵從成人的要求，約束和調節自己的行為，這可能嗎？完全可能。所有的孩子都願意讓父母高興，因此，孩子們會為自己接受父母的要求、認同父母的觀點而感到滿意、驕傲和快樂。
4、給自閉症孩子主動選擇和自主解決問題的機會
能夠靈活使用各種等待策略的孩子，更能做到自我延遲滿足，這就需要孩子有比較強的獨立思考和解決問題的能力。父母不要低估孩子的能力，對孩子監管過多，使孩子過於依賴父母的控制，因而在面對需要自我控制的延遲滿足情境時，沒有能力控制自己的情緒和行為。
因此，父母和老師要轉變自己的教育觀念，多給自閉症孩子主動選擇和獨立解決問題的機會，發揮他們的自主性，這樣，他們延遲滿足的自我控制能力也會得到鍛鍊和提高。
5、給孩子一個充滿溫暖親情的家
溫暖的家，充滿愛意的父母，在自閉症孩子遭受社會適應的挫折時，能給他安慰和鼓勵，讓他重新有信心和勇氣面對社會，面對成長的壓力。所以，父母平時要多抱抱、親親孩子，讓他感受到父母的愛。在自閉症孩子因為等待而焦躁不安，或者因為不能等待而失去他所期望的東西時，如果父母能夠理解他、安慰他、鼓勵他，他就會感到安全，情緒也會好轉起來，並且更有信心和意志力來等待，忍受需要暫時不能滿足的挫折感。而在孩子能夠成功地等待時，父母的讚揚與關懷，會幫助他在面對其他需要延遲滿足的情況時控制住自己。長此以往，孩子便會養成良好的自我控制習慣。
教會自閉症孩子等待，讓等待成為一種良好的習慣，不是一朝一夕的事情，按照科學的方法，讓孩子在潛移默化中建立等待的意識。
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