如果一個家庭真的不逼著孩子去學習，孩子的愛好不管是什麼，家庭都會無條件支持，孩子的未來不能說一定會沒有任何作為，也一樣會出現有出息的孩子，但是這種概率就非常非常的小，大概率下是會廢掉的。
孩子在寬鬆的環境下成長未必不是一件好事，有的孩子就適合放養，有的孩子就適合圈養，這個因人而異，不能一概而論。但是從孩子的本性和自律性上來看，能夠在將來成才的可能性就會減少很多，大多數可能是要廢掉的。
第一種情況：獨立成才。有句話說的是：好孩子不用管，差孩子管也沒用。對於從小就比較自覺、自律性強的孩子來說，即使沒有家長的逼迫孩子依然能夠做到認真學習，家長不用操什麼心，這就是別人眼中的“別人家的孩子”，但是這種概率比較小，可謂鳳毛麟角吧。
第二種情況：東方不亮西方亮。有的孩子確實是對讀書沒有興趣，換句話說就是讀書不是他們的特長，但是父母又非要逼著他們讀書學習。如果父母不逼著學習，支持孩子的興趣愛好，孩子也許能夠找到自己的特長所在，經過孩子的努力在別的方面有了成績。比如：體育、歌唱之類。
但是這種機率也不大，因為不管是學習還是學習別的方面，都需要付出很大努力的，如果孩子沒有足夠的恆心和吃苦的耐心，也很難成功的。你看那些體育明星、畫家、歌唱家、演奏家等，哪一個不是付出了很大努力，流下無數汗水和淚水，才有最後的成績的，僅憑孩子自己的自覺，沒有外界的約束很難，但也不是沒有可能。
第三種情況：一事無成。不管是學習還是學習其他方面的，如果家長不給孩子任何壓力，光靠孩子的自己的喜好和興趣支持，孩子就會像《猴子下山》裡的猴子一樣，今天像學這個，明天想學那個，看到西瓜丟芝麻，學一個過了熱度丟一個，最終只有一個結果，雖然學了很多東西，但是卻一事無成什麼都不行。
不管是大人還是孩子都會有一定的惰性的，都願意避重就輕，很歡做簡單不費力的事情，不願意做難而費時的事情。不管是讀書也好，還是學習其他的興趣愛好也罷，都不是一蹴而就的事情，要想學好學到一定程度，都需要一個漫長的過程，這個過程是很辛苦並且伴隨著各種困難。如果家長任其自由發展，孩子自己不會選擇去吃苦受累，這是人的本性，不可能去努力和付出，結果只有一個就不用說了。
作為家長不想給孩子施加壓力，給孩子自由和空間並沒有什麼問題，但是同時也要明白一點，你選擇種下什麼樣子的種子，就一定會結出什麼的果子，不要奢望種下一顆大都種子，而結果卻想長出來人參，那是不可能的。即使你種下一顆大豆，期間沒有除草、澆水、施肥、打藥，最好也未必能收穫大豆。
養育孩子也是一樣的道理，沒有付出什麼就別去奢望能得到什麼，沒有對孩子做出父母該做的事情，只是順其自然，有其順便生長，結果會長成什麼樣子全靠老天了，孩子先別說能不能長成參天大樹了，連歪脖樹都未必能夠長成。
總之，父母之愛子則為之計深遠，孩子初來人事什麼都不懂，作為父母難道還什麼都不懂嗎？沒有付出哪有收穫，父母做不到父母該做的事情，對孩子對自己都不是什麼好事情，將來孩子都會還回來的，後悔都來不及。但是，要是家裡有礦那就無所謂了，只要孩子喜歡就好。
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