文/凌說
學生時期共分為幼兒園、小學、初中、高中、大學，其中幼兒園和小學應該是學習任務最輕鬆的階段，但是小學也是打基礎的極端，小學打好了接觸，到了初中更容易接受較為複雜和多變的知識。
不過小學階段剛剛接觸正式的知識學習不久，很多孩子的思維還沒有打開，但是小學生天馬行空的想象力也不可小覷，經常語不驚人死不休，尤其是在正式的考試中，明明考試是一件非常嚴肅的事情，但搭配上小學生“奇葩”的試卷答案，就顯得無比搞笑。
那些令人哭笑不得的小學生試卷
分類填空題
這類題型在小學一二年級試卷中非常常見，主要考驗學生的思維歸納能力，下面這道題為家禽有哪幾種，沒想到小學生把“爸爸、媽媽、爺爺”填上了，不知道是不是平時家長管教太嚴格，學生趁此機會“報仇”故意而為之的。
但是筆者想，畢竟學生連“爺爺”都不會寫，需要用拼音代替，那可能是不認識“家禽”2個字，把它當成了家屬也不是不可能。
讀古詩填顏色
下面這個小學生扣分真的有些可惜，題目是“讀古詩，填顏色”，意思是填相對應的漢字，但是學生填的是地地道道的顏色，而不是漢字。
每一個彩筆都畫的非常精準，例如“白毛浮麗水，紅掌撥清波”，“白”就是沒有顏色，“紅”就用紅色的彩筆畫上，說明學生對於古詩詞的掌握還是非常牢固的，但是依舊不能得分。
看圖寫話
這是筆者看過佈局最用心的小學生看圖寫話答案，從故事開端就開始佈局，到最後渾然天成的結尾“我們是恐怖分子帶著小到來找死”，圖上還清楚地在爸爸媽媽孩子手上加上了“小刀”，這樣的孩子不培養成編劇真的可惜了。
常見數學題
數學是小學生最懼怕的科目，很多小學生晚熟，到了學加減乘除的時候，邏輯思維還沒有形成，所以很難作對。不過下面這道數學題，筆者覺得學生的答案並沒有任何問題。
一個班44人，一個班36人，兩個班就是80人啊，人越多票價越便宜，不就是80X60=4800嗎？但是老師卻判定為錯，原因是兩個班都應該帶上班主任，這樣大於80人，票價就是45，總價錢就更便宜。
看來這不是一道簡單的數學題，還是充滿人情世故的數學題。
分析：
上面幾個小學生的奇葩試卷，寫出來的答案讓老師哭笑不得，不知道該不該給分，尤其是那個把爸爸媽媽爺爺歸為家禽的學生，估計試卷拿回家被爸爸追了3條街吧，這樣的試卷最終只能得0分。
不過有些試卷出的題目也確實充滿歧義，例如上面的的數學題，從題面上來看，學生的答案就有任何問題。
所以說有時候小學生的思維，被一成不變非對即錯的答案給限制住了，這是現代教育需要改變的地方。
老師家長怎樣做讓學生思路不跑偏的同時，尊重學生的創造力？
1）允許學生犯錯
學生都是在“錯誤”中成長起來的，無論是生活技能還是學習成績，直到犯錯過，才能讓其印象深刻，所以父母、老師要允許學生犯錯，不要學生一犯錯就一竿子打死，給其犯錯的機會，才能更好地改正。
2）拒絕公式化、刻板化的授課模式
書本上的知識總是非黑即白，非錯即對，但是有些知識非常多變，往往學生的思維很開花，卻被刻板的知識禁錮住了，這與老師公式化的教學有很大的關係。
尤其是現在的數學課堂，大多數老師都是講完一個知識點，然後把自己的思路告訴學生，讓學生按照他的思路其解題，這樣教學太過於刻板化了，不利於學生思考和培養探索能力，所以應該摒棄這種教學模式，開放學生思維。
3）發現學生天賦，尊重其創新能力
北上廣深家長熱衷於培養“雞娃”，給學生報10多個興趣班，認為將來在成長過程中都能用到，但其實技能“在精不在多”，學再多沒有一個精通的也沒什麼用。
所以在學生成長過程中，父母要善於發現其天賦，然後加以培養，而在學習過程中，老師要尊重學生的創新能力，然後加以培養，可能會培養出某方面的高尖端人才。
學習不一蹴而就的事情，允許學生犯錯，讓其自我成長。
上述小學生奇葩試卷，哪個把你逗笑了？歡迎留言交流分享。
專注教育那些事！每天分享小、初、高、大學生的日常，解讀教育中遇到的點滴瑣事，如果你也對教育那些事感興趣，請關注我，把我的文章分享給更多喜歡研究教育的人，一起探索教育的秘密。
（以上圖片均來源於網絡，如有侵權請聯繫刪除。）
轉載請超鏈接註明：頭條資訊 » 小學生“0分”試卷，老師看了哭笑不得，爸爸氣憤地追了3條街
免責聲明
：非本網註明原創的信息，皆為程序自動獲取互聯網，目的在於傳遞更多信息，並不代表本網贊同其觀點和對其真實性負責；如此頁面有侵犯到您的權益，請給站長發送郵件，並提供相關證明(版權證明、身份證正反面、侵權鏈接)，站長將在收到郵件24小時內刪除。