對於有責任心的老師來說，最幸福的事情莫過於所教的學生都熱愛學習、考試都考高分。然而，學生也分三六九等，有學習成績優異的優等生，也有成績中等佔大多數的中等生，也有成績差、表現差，讓老師十分頭等的後進生。
而老師最大的不幸和悲哀則是教了一群不愛學習，總愛搗亂的“差生”，每天都會有處理不完的問題，搞得老師們是身心俱備！
教育不是萬能的，作為一名普通的人民教師，也不可能教好每一位學生。畢竟面對幾十個性格、愛好、習慣都不相同的個體，老師的也無法兼顧到每一個。當然，每位老師都會盡自己最大的努力去教育好學生。
教育部明確規定：每一位適齡兒童都必須入校接受教育，學校和老師要保障每位在校學生接受教育。然而，在進入初中之後，很多學習成績很差的學生都不願意繼續上學了，但是又因為年齡太小而無法外出打工，所以他們不得不輟學在家，每年無所事事。
尤其是在廣大農村地區，學生輟學在家的現象非常普遍，為了保證每位學生都能完整地接受義務教育，很多地區都出臺了政策，其中就有一項“控輟保學”的規定，要求班主任必須保證班級內活動每位學生不得以任何方式輟學，如果輟學現象嚴重，將會影響老師的收入和今後的職稱評審。
所以，最讓初中班主任頭疼的事便是勸告那些輟學在家的學生返校上課了。然而，這些輟學在家的學生都是已經對學習失去了興趣的人，勸說他們返校上課，真不是一件容易的事情。所以，為了不影響自己的工作，有的老師甚至拿著禮品，帶著禮物去求著學生返校。
在老師求學生返校上課的過程中，最開心的莫過於家長了，以前老師總是拿孩子的問題來找家長麻煩，現在得過來求著家長當說客，讓孩子返校上課了。因此，很多家長紛紛表示：這種感覺真得很棒！
對於輟學在家又返校的學生，老師是既恨又無奈，恨的是這類學生如果輟學將會影響自己的工作，如果返校必然會影響其它學生，影響老師上課，無奈的事，對於這類學生既罵不得，又打不得。因為，一旦惹他們不開心，他們就會再次輟學回家，而老師又不得不再次提著禮物去求他們上學。
總之，輟學在家的學生就一根卡在老師喉嚨裡的刺，拔不出來、咽不下去，讓人無時無刻地感覺到難受。真是古有劉備、關羽、張飛“三顧茅廬”，今有老師拿著禮物“三請輟學在家的學生返校上課”。
當把輟學在家的學生勸返學校後，老師得把他們好好供著，不得嚴厲批評，要好言相勸，大談學習的價值和意義。所以，初中的班主任都非常的辛苦！
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