新京報訊（記者 戚望）尋冰、燃秋、半步園、鳳來棲、繞芳甸、一葉知秋、幾何之美、摺疊意境山水……這些優美而有意境的作品名稱，均出自華中農業大學風景園林系的一門課程作業。在該系開設的專業課《建築設計——竹結構建造》中，兩個班的60餘名學生，分成8個小組，用了一卡車的竹子，花了近一個月的時間，在學校張之洞像門前的空地上，搭建出8件現代藝術品。
竹結構與微花園結合。華中農業大學學通社趙佳懿 攝
一次大型的“跨課程”作業
為何想到讓學生用竹子製作藝術品？華中農業大學風景園林系教授邵繼中告訴新京報記者，“竹結構”是風景園林專業課的一個模塊。以往都是以讓學生設計圖紙、模型為主，今年為了培養學生的“工匠精神”和團結協作能力，他和另外幾位任課教師商議決定，讓學生以小組為單位，真正地把竹結構做出來。
“竹子是相對比較簡單的景觀構建材料，比用磚、木構建更容易，適合學生實踐操作。更重要的是，中國傳統園林中，竹一直是文人精神的一種象徵，我們想把中國自身的傳統文化，帶入課程體系當中。”邵繼中說。
據邵繼中介紹，雖然學生們實際“上手”只用了近一個月，但從前期設計到最終呈現的作品，兩個班級的同學花了整整一學期的時間。學生們首先要根據竹子的彈性、韌性、結構特性等性能，每人手繪一份設計圖紙；再逐步根據50:1、20:1、10:1的比例製作出模型；然後組成小組，商議出一個小組的實物方案。“這是一個很‘跨課程’的實踐活動，從圖上看，竹結構比較顯眼。實際上，學生們設計的是一個綜合性的花園，建築設計、結構力學、材料力學等相關課程的知識，都在這門課程中得以展現。”
這麼多的竹子從哪來？邵繼中說，為了帶給學生最好的課程體驗，老師們從上學期就開始設計這門課程，課程組的老師從浙江的一家加工廠內，訂購了不同型號的竹子、竹條、竹片。“滿滿一大車，轉運到武漢，還挺不容易的。”
學生正在擰螺栓。華中農業大學學通社趙佳懿 攝
實戰演練讓學生充分發揮創造力
邵繼中對學生們的成果很滿意，“他們特別有想法、有創造力，他們把結構力學的知識，上升到了藝術美學的高度。”
“半步踏進半步園，半步盡收百木色……”“半步園”構造小組的王宇飛和熊一丁告訴記者，他們組的設計靈感源於古典園林中的月洞門，借用環形框取景物，在相對幽靜的小路上保持氛圍、吸引視線。同時，通過縱深的S形曲線，表達竹材的韌度與流線美。為了強調三維變化，他們還在S形拱表面圍繞麻繩。最終，花籬與拱形兩層圍合、內外呼應，形成半步園的完整結構。“我們希望來者能收住疾行的心，駐足於那些未曾留意的風景……”
在設計過程中，如何讓竹結構“立住”，是這個小組面臨的難題之一。“我們還沒專門學過結構力學，所以只能靠之前的物理知識，加上老師給我們的參考資料作準備。”王宇飛介紹說。在製作竹結構的過程中常用到電鋸、電鑽，對於這個8位成員都是女生的小組而言，“都是第一次使用這些工具，挺有意思的。”
“半步園”設計作品。受訪者供圖
調查地形、雨中搭建……“摺疊意境山水”組的學生王湘怡也在這次課程設計中收穫了很多。就讀風景園林系景園專業的王湘怡告訴記者，“以前，我們的模型都是用PVC板製作的，在黏合的部分也是用502膠。這次的體驗很真實。”
王湘怡還介紹說，在搭建的過程中，他們組的幾名成員“風雨無阻”。她記得，在“摺疊意境山水”完成的前一天，武漢下了一天的雨，從早上八點到晚上八點，他們八個人堅持在雨中完成搭建工作。他們的作品已於兩週前正式完成，這幾天，幾名同學正在忙著繪製最後要上交的設計圖。他們也用視頻記錄下了這項“大工程”，“這可能是未來工作的一次提前演習。”
新京報記者 戚望 編輯 繆晨霞 校對 付春愔
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