疫情加速了教育生態的改變，在線教育被推到浪潮之上。由於在線教育在本質上區別於傳統的教育模式，具有便捷受教、低成本、重複使用、傳播快的特徵，加之“停課不停學”政策的推動，在線教育愈加火爆，內容付費、知識付費自然也更加深入人心。升學教育也好，職業教育也罷，互聯網化環境下的教育教學產品，將會更加快速地推動學習向主動、互動式方向轉變，自由學習、移動學習、個性化學習將會更加大行其道。
然而在大多數人的概念中，在線教育就是“利用發達的網絡技術簡單地進行知識傳播”。其實用這種傳統的思維模式去理解在線教育並不是正確的，在線教育並不是教育行業在互聯網上的一個簡單應用。教育線上化是教育與互聯網的融合，其本質屬性仍是教育，是在互聯網思維的推動下，從“教”向“學”的轉化，是革命性的轉化，簡單來說，就是在線教育的日益普及就是互聯網時代下的教育變革的產物，那麼，也必然會給我們帶來全新的視野。
其實，在線教育的最大價值是在於用科技的力量，把知識分發到每一個有學習需求的用戶身邊，而教育科技就是把優質的教育資源放大、遷移、匹配的便捷管道。就其技術手段而言有兩大核心，一是基本的音視頻傳輸能力和互動能力，二是利用AI技術提升學員學習過程中的互動效果，更好地實現社會化教學。
然而，大部分群體受多年傳統教育模式的影響，往往會禁錮於短社交的範疇內，社會化學習的手段與交流就會非常的匱乏。而社會化形態恰恰又是傳統實體教育中很有難度的操作領域，但在線教育恰好能夠彌補這個短板，能夠在社會化教學中有很積極的作為。藉助好社會化的在線教育，可以更好地實現跨區域、跨時空的優勢，進行社會化的知識的傳播與交流，這便是在線教育得以長足發展的原動力所在。
不論是升學教育，還是職業教育，用戶往往都會更加傾向於互動式的學習。那麼，對於在線教育的企業而言，要想獲得長足發展，就必須不斷深入挖掘受眾的學習需求點，營造場景化教學模式，更好地在社會化教學中發揮積極的作用。
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