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教育

人才稱號被“明碼標價”？教育部出手了

人才稱號被“明碼標價”？教育部出手了

對此，《意見》指出，人才稱號是在人才計劃或項目實施過程中給予人才的入選標識，是對人才階段性學術成就、貢獻和影響力的充分肯定，不是給人才貼上“永久牌”標籤，...

超過4年 (2020-12-19)

教育

集成電路迎重磅政策利好，院士專家劃出“十四五”發展重點

集成電路迎重磅政策利好，院士專家劃出“十四五”發展重點

不管是從攻克關鍵核心技術還是發展戰略性新興產業來看，作為新一代信息技術的基礎，集成電路都是我國未來經濟社會發展中的重要領域

超過4年 (2020-12-20)

教育

教育部：高校不得將國外經歷作為人才招聘引進條件

教育部：高校不得將國外經歷作為人才招聘引進條件

教育部12月18日印發《關於正確認識和規範使用高校人才稱號的若幹意見》，要求正確理解人才稱號內涵，正確看待人才與人才稱號的關係，正確認識人才稱號獲得者的使...

超過4年 (2020-12-18)

教育

教育部：不把人才稱號作為配置學術資源唯一依據

教育部：不把人才稱號作為配置學術資源唯一依據

【教育部：不把人才稱號作為配置學術資源唯一依據】教育部要求不把人才稱號作為配置學術資源唯一依據日前，教育部印發《關於正確認識和規範使用高校人才稱號的若幹意...

超過4年 (2020-12-18)

職場

企業管理、員工激勵、薪酬制度，身處領導崗位，如何帶好團隊

企業管理、員工激勵、薪酬制度，身處領導崗位，如何帶好團隊

從表面上看，領導是依靠公司制度和個人學識能力來帶領團隊完成既定工作，實現自身價值的。合理分工的目的，是為了讓員工可以有良好的工作感覺，併發揮每個員工的工作...

超過4年 (2020-11-21)

教育

教育部發文正確認識和規範使用高校人才稱號

教育部發文正確認識和規範使用高校人才稱號

教育頭條【教育部發文正確認識和規範使用高校人才稱號】近日，教育部印發了《關於正確認識和規範使用高校人才稱號的若幹意見》，教育部人事司負責人介紹了4方面的舉...

超過4年 (2020-12-18)

“魔鏡”試英雄海歸待報國

會上，海外人才迫切尋求歸國就業的契機，企業與科研機構則表達了招募海外人才的渴望。海交會現場，高校、科研院所、大型企業、重要平臺、高新技術企業、產業園區等機...

超過4年 (2020-12-19)

打通長江流域人才技術“流動”通道：既能“順流而下”也能“逆流而上”

打通長江流域人才技術“流動”通道：既能“順流而下”也能“逆流而上”

他介紹說，該中心的目標定位之一，就是促進人才、技術、成果轉化在長江全流域推動。例如，在揚子江生態文明創新中心的平臺上，南京延長反應技術研究院的“微界面強化...

超過4年 (2020-12-17)

職場

很多管理人員都害怕人員的流失，負面的員工不換掉，弊大於利

很多管理人員都害怕人員的流失，負面的員工不換掉，弊大於利

管理中最怕的就是被平庸的員工綁架，要記住，員工越換越優秀。第二，好的員工一定善於團隊協作的員工。第三，好的員工總是敢於承擔責任的員工

超過4年 (2020-12-15)

曲藝

第三屆中國京劇之星在京展演

今年是“徽班進京”230週年和京劇成功入選聯合國教科文組織人類非物質文化遺產代表作名錄10週年，為了推動京劇藝術傳承發展，堅定文化自信，助力京劇院團對優秀...

超過4年 (2020-12-15)