自閉症兒童日常生活訓練

孩子是一個家庭的核心，也是社會的核心，患有自閉症的孩子越來越多，這種疾病嚴重的影響了孩子的生長髮育，對家庭生活也有影響，並且患有自閉症兒童的生活自理能力差，需要在日常生活中不斷的訓練和練習。

一、進食方面的問題

自閉症兒童進食方面存在餵養，偏食、挑食、拒食以及不良的飲食習慣問題。

(一)餵養問題

1、一些自閉症兒童關聯到控制咀嚼的肌肉運動困難，不會咀嚼，拒抗成塊的食物，或且只吃流質的飲物。

2、對於不知道怎樣去對付成塊食物的患兒，有些父母不得不用雙手來推動他的下顎，給他以所需的肌肉運動的概念。

(二)吃飯的問題

1、由於患兒固執刻板，拒絕變更;堅持特別的生活常規傾向;對新食物持有懷疑的態度。在吃飯時便出現了挑食、拒食和偏食。

2、處理吃飯問題的訓練

對於正常兒童是餓不著的，處理偏食的方法是可以提供可口混合食物。

對於吃食中存在一些小問題的自閉症兒童，也可以用同樣的方法讓他食上營養全面的食物，要是他餓了，知道吃不到別的東西，就更可能過來試一試某種新的食物。

對於有點理解能力和運用詞語的孩子，更有必要“做給他看”，通過具體的行動或語言幫助他理解“吃飯”的意義，讓他象接受喜歡的東西一樣，歡迎引進一種新的食物或飲料。

表現主食的比例失調現象，是許多患兒都曾經歷過階段，但如果在吃食方面是由於他身體上疾病有關的問題，要請醫生諮詢。

3、處理吃飯的行為問題

(1)不好好吃三餐飯

處理辦法：管理好吃飯時間以外的吃食，儘量控制他們的閒食閒食和零食的習慣。固定三餐吃飯時間，並讓他嚴格遵守時間的概念，只有在吃飯的時間才能把飯菜放在餐桌上，才可以吃食，幫助他養成規律的飲食習慣。用固定地點，排除幹擾的辦法，訓練孩子能安坐在餐桌上吃飯。

(2)養成獨立吃飯的習慣

克服依賴餵飯方式的思想，培養學習自己吃飯的機會和慾望。首要對他們進行小肌肉運動機能和手眼協調能力的訓練，以增進身體功能發育，再針對性地輔助和訓練吃飯的技巧

按照飲食的常規訓練，輔導要及時，到位，如餐具、食具的認識和使用，吃食、飲喝的步驟程序，吃食的規則等規範動作的訓練

進行成效的輔助性地訓練，尤其是對手部動作極不靈活的患兒，要加強輔助。

(3)創造良好的進食環境

減少或控制正餐前的零食，以免產生挑食、拒食。

不要一次擺上許多種飯菜，以免產生偏食、挑食。

用食物混合偽裝，強化食物技巧運用等辦法，避免只做單一孩子愛吃的飯菜。

二、穿衣、梳洗的自理問題

(一)同吃飯一樣，穿衣、梳洗是日常生活的必需。正常的兒童，在家庭中看到別人做這些事，在父母的鼓勵幫助下，設法去模仿這些活動，學會穿衣，梳洗的自理技能。

自閉症兒童，大約在1-2歲期間，可能會經歷一個強烈抵制替他們梳洗、穿衣種種企圖的階段。以後，他們往往會被動地接受別人替他穿衣、梳洗，像木偶似的。

自閉症兒童的生活需要家長細心的照顧，但是也不能因為他們的特殊情況就什麼都不讓孩子做，這樣也是不對的，所以要想幫助孩子早日康復和正常的孩子一樣的生活，還是要自愛生活中注重醫囑，幫助他們練習生活的自理能力。

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