文|小魚奶爸日記原創，歡迎個人轉發和分享
孩子的獨立性需要培養嗎？我想這個問題大部分父母都會給出肯定回答，但如何讓孩子獨立，卻不是一件簡單的事。
有的父母則覺得，孩子到了哪個階段就，應該可以知道自己應該做什麼，實現自身獨立，就是通俗所說的“長大後自然就會了”；但也有父母認為，孩子需要不斷引導才能走向獨立，否則可能習得性無助，或者成為假獨立。
實際上的獨立，和很多父母想的可能有有區別。
究竟怎樣算獨立？
父母認為的獨立是孩子到什麼時間就做什麼事，但從孩子的成長規律出發，獨立是首先從身體開始的。
從胎兒脫離母體開始，孩子就已經宣告獨立；
從1歲咿呀學語蹣跚學步，到兩歲滿嘴都是“不”，逐漸懂得規則；
再到3歲心智基本成型，開始將內外秩序進行調整，不斷走向人格的獨立；
6-9歲就是接受文化知識，形成學習文化特質的階段，這個過程中孩子也會逐漸形成自己的學習模式；
9-12歲更是學習品質、提升學習心智的關鍵時期，可以彌補0-3歲時虧欠的部分，但會有逆反和自我判斷，接觸更多學科，成為興趣的分水嶺；
12-16歲，隨著青春期的到來，孩子開始向外面任何事物探索，形成了自我人格，有的孩子離開了父母，說明獨立由內向外完成了；
等到18歲以後，獨立的社會人驅使人們不斷獨立；
28-40歲，孩子開始利用自身優勢實現社會價值。
正所謂40而知天命，因此，真正走向身心的完全獨立是在40歲。
看來，培養的孩子的獨立性還真是一場持久戰，也正因為如此，更多父母發現，培養孩子的獨立性那麼久還是沒效果，孩子也不是很配合，為何呢？到底是哪裡出了問題？
蒙臺梭利博士說：“誰若不能獨立，就談不上自由”，真正的獨立是指行動上的獨立、思考上的獨立和求知上的獨立。
行動上獨立體現的是在一個環境下，孩子可以不受幹擾獨立完成工作，在家中時可以不在父母的引導下玩自己的玩具，看自己喜歡的書。除了行動計劃外，還會實行第二計劃，以防有一些突發的情況自己應付不來。
思考上的獨立，體現在自己解決問題的方式，不會輕易隨著別人的邏輯而放棄自己的選擇。
很多時候，父母喜歡左右孩子選擇玩什麼、怎麼玩，結果時間長了反倒讓孩子缺少了解決問題的能力。不如和孩子一起制定計劃，在計劃中可以有兩個選擇，給孩子選擇的權利。
求知上的獨立，體現在願意自主探索新的領域，保持好奇心，不被外界打擊。父母陪伴孩子一起研究新知識，還能增進親子關係。
由此可知，孩子的獨立的過程是從自我依靠（不過分依賴）到自我控制（不再任性）再到自我主張（不一味順從），需要一個慢慢過程。
這不僅僅是從行為到心理的變化，也是從生活習慣到學習能力的提升，層層遞進的過程激發內在發展動力。
想要孩子獨立，做通思想工作是基礎，要讓他知道自己為什麼要獨立，而不只是簡簡單單地“自己的事情自己做”。
怎樣有效培養孩子的獨立性？
《歪歪兔獨立性養成繪本》就是一套依靠孩子心理髮展順序設計的繪本，8個主題，8個故事，讓孩子實現從心理、認知到行為上的徹底獨立。
教會孩子如何面對恐懼、解決困難、化解危險、管理自己的行為、控制自己的慾望、明辨是非，這些是父母光講道理做不到的。
教孩子如何保持自己的原則，聽從內心，自律和自信是成功的必要品質。
繪本裡的圖畫都是手工達人親自制作的，為了呈現3D效果還進行了分區拍攝，在反覆打磨中找到孩子審美點的完美呈現角度。
每本書的情節設計更是貼近生活，書裡的小動物經歷的事情彷彿就發生在自家廚房、客廳、院子裡甚至大街上。
孩子能從中學會和環境、夥伴、家人互動，繪本中還細緻刻畫了如果“和爸爸走散該怎麼辦”的處理方式，這可是父母關心的問題。
在這本書中，孩子能看見主人公威威龍的機智和安全意識，懂得如何保護自己，這讓孩子們跟著心驚膽戰，卻又覺得勇敢倍增。
繪本裡講述的是孩子們心裡的故事，和星星有關，和麵包有關，還和黑暗有點關係，不僅興奮還會聯想代入自己的感覺，真的是奇妙極了。
那個不怕黑、知道保護自己、又有自律精神的孩子，一定是很多父母心底裡的小孩。想讓孩子真正獨立，就陪他在書中盡情找答案吧。
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