微信公眾號提問
日前“關於禁止智能手機進校園”這一規定引發熱議。作為一位初中生家長，在這方面我有著非常強烈的困惑，一方面在日常學習生活中不可能讓孩子完全不使用智能手機，另一方面孩子在這個年紀的自控力又比較差，經常會和他發生這方面的“鬥爭”事件。怎樣才能增強孩子的自控力？家長需要掌握哪些方式和方法？
專家觀點
北京市十一學校化學特級教師王篤年：孩子的自控力需要通過一些有自控性的行為過程來逐步培養起來。必須經歷一些事情，才能得到控制力。想讓孩子學會控制手機使用時間，而他從來就沒有手機，何談控制？
所以說，要孩子自覺主動地把手機交出來，而不是在威逼利誘和家長的權威之下交出來。可以與孩子達成一些協議，比如使用手機的前提是能夠在晚上睡前把手機關機放在客廳，當然家長也不會去翻手機。對於翻孩子手機的問題，我是不提倡的。一旦孩子察覺到了家長翻看手機，就會立刻對你失去信任。把智能手機調換為功能簡單的“老頭機”，有的是家庭強制的，有的是孩子主動提出來，但客觀來講，在移動互聯技術盛行的時代，年輕人用老人手機是不合適的。可能短期來看控制孩子玩手機有效果，但孩子總要學會使用智能手機的。
自控力一定是發自內心的，不能全靠外在的控制，靠外在控制帶來的反例非常之多。很久以前我剛到十一學校的時候，班裡有個孩子打遊戲，那個時候無線網絡不發達，也沒有智能手機，這個孩子就用電腦打遊戲。他媽媽因為期中考試成績差氣急了，把網線給斷了，全家都不上網。結果如何呢？這個孩子就刻意進行“報復”，期末考試比期中考試考得更糟糕，而且平日裡還故意遲到、早退，成了一個很令人頭疼的孩子，後來他發展的也不是特別理想。
總結而言，在有內驅力的基礎上才能談自控力。內驅力的培養，大人和孩子都要付出耐心和努力，需要尊重、愛和信任，讓孩子認識到我是我自己，不是誰的附庸。催促下的學習是被動的。中國教育學會副會長談鬆華講過：當下中國孩子普遍磨蹭的毛病，都是被媽媽催出來的，你一直催他、幫他規劃，眼前這件事沒幹完呢，馬上下一件事等著了。孩子心裡就會想，就跟下雨一樣，反正快跑慢跑都是淋雨，慢慢來吧。文/本報記者 林豔
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