作者：吳亞琦
近日，一則《徐州奇葩家長因給老師送特製錦旗而走紅》視頻在網絡傳播，引發熱議。
視頻中，一名男子手持寫有“教啥啥不行，叫家長第一名”的錦旗，反映徐州市天翔小學三（2）班趙西海老師頻繁叫家長去學校。該男子在視頻中稱，“你們（老師）還真是教啥啥不行，叫家長第一名。”“作業完成不好，叫家長；字寫得不好，還要叫家長。如果我們家長什麼都會做的話，還要你們老師做什麼。”
乍一看這個視頻，不少網友都被送錦旗的家長“敢”到了。視頻中這位家長的手段之激進，話語之直接，讓人們一時心情複雜，有人覺得說出了自己的心聲，有人覺得他意氣用事，有人“有點擔心孩子”……不過，還沒等人們從情緒中消化，官方闢謠緊隨其後。
6日，徐州市教育局發佈聲明稱，該視頻內容純屬虛構。通報稱，經排查，徐州市範圍內無天翔小學，也無趙西海老師，該視頻內容純屬虛構，造謠傳謠，給徐州家校共育造成不良影響。徐州市教育局將依法依規進行處置。
官方通報似乎使得這場鬧劇有了落點。但該視頻將家長與老師間的關係當作矛盾點進行炒作，且由其衍生的洶湧輿論，無疑加深了公眾對教師群體的成見和家校關係矛盾的印象，最終破壞的是家校間的信任。
在人人都是自媒體的時代，為了博眼球賺流量，部分人將輿論場當作秀場，利用社會敏感話題刺激公眾痛點，而網絡信息的偏差給了不實消息傳播和發酵的可能性，使得群體的衝動佔據上風，形成很差的示範效應，結果只能是製造和激化矛盾，根本不可能是行之有效的問題解決途徑。
就像在家校共育中，無論是教書還是育人，教師都扮演著重要角色，家長積極配合也是應有之義，雙方建立良好持續的互動和溝通才是正確途徑。像這樣拍攝和傳播故意詆譭教師形象、挑撥關係的虛假視頻，除了譁眾取寵，就只會讓家校本就敏感的關係變得更加小心翼翼。
但也應該看到，這個視頻之所以迅速引發關注，也因為它抓住了痛點，引發了共鳴，反映出了家校協同教育背後的阻礙和困難。其實，無論是不久前家長退出家長群，還是老師讓家長批改作業後被多地叫停，家校共育的矛盾似乎總是會以新的形式浮於輿論場。
確實，由個別老師和家長間因家庭作業等原因產生的齟齬，最終能成為公眾輿情，暴露出老師和家長在教育孩子方面邊界不明、責任不清、職責錯位等問題客觀存在，這些也不能被忽視。
“教育的效果取決於學校家庭的一致性，如果沒有這種一致性，學校的教學、教育就會像紙做的房子一樣倒塌下來。”如何維護“教育的房子”還需要學校、老師和家長進一步探索，但明確的一點是，以此為噱頭針對和折騰老師，是與教育本義背道而馳的。
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