文/勤親媽媽
現在的小學教育已經開始轉變，並不像我們以前那樣1+1=2的刻板了。現在都在側匯於培養學生的創新能力，也鼓勵學生們發揮自己的想象力。
雖然說這種教育方式確實對於學生們的能力有所培養，但同時也很讓一些家長感到“頭疼”，甚至還有家長表示平時孩子遇到不會的問題，有些時候自己看來也不會就很尷尬。
最近就有一位家長在網上吐槽自家孩子回答一個關於“排隊，隊裡面有幾個人的問題”，自己覺得孩子的回答並沒有問題，但是卻被老師打叉的問題。
“我前面4人後面6人，共幾人？”
這道題也是非常的簡單，動畫人物小豬佩奇問：我在排隊，在前面有4個人，後面有6個人，請問隊裡有幾個人？
按照我們正常的思想應該就是前面的人+後面的人+我，這樣算下來確實是11個人，這位小學生也是回答的11個人，可是到了回答的時候卻被老師打了叉。
在看到自己的題目寫錯了這位小學生也是非常的失落，後來家長也瞭解到了孩子的這個情況，於是就找到老師進行溝通，後來被告知正確答案應該是10人。
家長也一直堅持孩子的11個人答案很正確，之後老師也給出瞭解釋：題幹中問的是有幾個人，而小豬佩奇作為動漫人物並不算“人”，自然也要排除。
對於老師給出的這個答案，雖然家長也並不理解，但是老師說的也沒毛病，小豬佩奇確實也不算是人。之後這位老師還表示：這是為了鍛鍊孩子的理解能力，開發孩子的大腦。
另外，老師還指出了現在這個階段的孩子教育，並不是要孩子通曉多麼多的知識，而是要督促孩子學習的能力以及培養孩子的各種能力。
不過對於老師的解釋，這位家長雖然說不出什麼反駁的話，但是卻並不是很認同老師的說法，所以把這件事情發到網上。
小學數學題，引發眾多討論
在這位家長在網上尋求幫助的時候，也引發了很多網友的熱議，不少網友表示對於這種“腦筋急轉彎式”數學題存在質疑，如果這樣的數學題是為了培養小學生的理解能力，那大可不必。
雖然說出這種題目的初衷是好的，是為了培養小學生的理解能力，但是這種題目並不符合現實情況，如果把小豬佩奇不算人這種問題進行深究，那作為豬怎麼能提出問題呢？
總之多數網友都覺得這樣的題目是存在很大漏洞的，更不利於小學生的學習。教師作為教書育人的先導，不應該出現這樣的想法。
當然了，也有一些人認為小學生出現這樣的題：也算是同時考驗了學生的算數能力以及閱讀理解能力，更有理由培養孩子的思路。
那麼，應該如何更好的提高小學生學習能力？
積極引導獨立思考
在學習的過程中，學生的獨立思考能力是非常重要的。如果在學習的過程中孩子只是死記硬背知識點，這並不利於學習，也不利於對於知識的理解能力。
家長可以在指導孩子寫作業的時候，遇到孩子寫錯題的時候先不要去判斷對錯，要先詢問孩子的思路，並且按照孩子的思路給予指導，而不是直接給出標準答案。
養成良好的學習習慣
不知道大家有沒有發現，很多學習成績好的學霸們通常都有很好的學習習慣，特別是在針對於每一科目的學習，總會有自己的計劃或者自己的學習方法。
而且現在小學生是比較貪玩的，很多家長應該深有體會：孩子的學習必須督促要不然就去玩別的了。所以，家長們也一定要重視起孩子的學習習慣，積極引導培養。
培養對於學習的興趣
都說興趣是最好的老師，所以培養興趣也是學生學習的關鍵。那麼如果培養呢？家長可以根據不同學科進行分析，平時也可以帶孩子多去圖書館、參觀博物館等等。
只要讓孩子覺得學習是一種探索，而不是一種束縛，那麼孩子的學習成績自然也是能夠得到很大的提升。
寫在最後：
現在的家長對於孩子的教育也是一直奉行“再苦不能苦孩子，再窮不能窮教育”的模式，為了能夠讓孩子不輸在起跑線上，只有孩子有時間就有給孩子報名各種各樣的興趣班。
盲目多的報名興趣班不僅是對於家長的一種負擔，對於孩子來說也是一種負擔。所以，在這裡也要提醒各位家長：在給孩子報班的時候，一定要按照實際情況進行報名。
今日話題：你對於這道“隊裡幾個人”的數學題，有哪些看法呢？
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