我們每個人都經歷過漫長的學生生涯，但家長們的學生生涯，和孩子上學時候的共同點，可能越來越少。
從粉筆到白板筆，從油墨黑板到電視屏，教育技術不斷髮展，但不變的是老師們對待孩子的一片苦心。這其中有一點不變，那就是我們每個人一定都有過一個異性同桌。
家長把孩子送進學校，都會發現班主任在排座位的時候，會給孩子排成男女同桌，很多家長可能對此不太滿意，尤其是女孩子的家長：會覺得調皮搗蛋的男孩子會影響自家寶寶，還怕自家孩子被欺負，再者說萬一出現早戀現象呢？
可是家長們有沒有想過一個問題，在不提倡早戀的學校裡，為什麼老師們這麼多年，都仍然堅持著男女同桌的原則呢？殊不知，排座位可是也有一套“潛規則”呢。
班級排座位，老師為啥故意讓男女同桌？排座位的“潛規則”知多少
一、“堵不如疏”——有效減少學生早戀
學校除了是學習的象牙塔，也是孩子們接觸社會的第一步。
在上學之前，孩子們只和爸爸媽媽、爺爺奶奶等長輩接觸，他們不瞭解異性，也不懂戀愛是什麼。進入學校後，隨著孩子們的心智日漸成熟，對社會的瞭解和需求日益提升，如果這個時候強行將男女分隔開來，會造成反作用力。
不如讓同學們正常接觸，讓孩子們有一個正常的社交環境，瞭解男女生其實是一樣的，這樣就不會因為好奇心得不到滿足，而產生早戀等行為了。
二、“減少生活社交”——增強學習氛圍
大家回憶自己平時和閨蜜在一起時候的場景，是不是經常和閨蜜在一起吃吃喝喝、聊八卦、逛街買衣服拍照呢？
孩子在學校也是如此，女孩子們坐在一起，也會忍不住討論八卦，聊天玩樂。男孩子們在一起，就會想著一起打遊戲、踢球。下課也一起玩沒關係，可上課也討論就會干擾學習了，這種行為肯定是家長所不樂意見到的。
男孩子和女孩子坐在一起，能夠有效減少這種行為，沒人跟他們討論，孩子們自然就會把心思放在學習上了。
三、“異性互補”——拓展孩子視野
經常說男性偏理性思維，女性偏感性思維，然不可同一而論，但總是有些道理的。
同性在一起往往想法會更加趨同，而男孩子和女孩子因為愛好、家庭教育、性格的不同更容易被對方引發觸動，讓自己的思維方式得到改進，從而拓寬視野。
除了男女同桌，老師們在排座位的時候，還會遵從哪些“潛規則”呢？
1）學習成績排座法
按照學習成績排座，是老師們經常會用到的一種辦法。
尤其是到了高中，考試越來越多，有一些老師甚至會採取“一考一換”的方法，每次考試出成績，都按照成績換一次座位，老師們這樣做除了為了便於管理，也有激勵學生們努力學習的用意。
在一般情況下，老師們會將活潑好動的孩子或者成績不太好的孩子，排在第一排或者講桌旁邊的“VIP”專座，便於老師隨時管理和督促，也抑制孩子一顆“跳動”的心。
將成績好的孩子排在中間偏前的座位，讓他們能夠及時跟上老師的進度，學習比較上進、一直在進步的孩子，老師會讓他們和成績較好的學生一起坐，這樣起到帶動作用。
2）學生性格排座法
兩個愛說話的孩子坐在一起，課堂說話的概率就會平方式增加；而兩個內向、膽小的孩子也不能坐在一起，這樣兩個孩子可能到了畢業，也交不到朋友。
最好的方法是互補搭配，愛說話的孩子碰上聽話的，沒人搭茬自然也就少說點，內向的碰上活潑的，心裡的“冰山”也能被融化，成為好朋友。
3）男女同桌法
這一條不用多說，是老師們首選的方法：第一打破對異性的好奇，第二合理利用男生女生之間的行為差異，進行互補。
4）身高、視力排座法
身高和視力是排座位兩個不能忽視的元素，在遵循以上三條原則的基礎上，老師們一定會按照身高和視力進行再次分配，儘量讓所有的學生都能看清黑板，不被其他人影響。
說了這麼多，家長們學會了嗎？以後也可以根據這些原則幫自己的孩子選同桌啦。
留言板話題：你希望孩子的座位，排在哪裡呢？
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