“小飯桌”是指在學校周邊區域出現的在家庭住宅裡開設的為中小學生提供餐飲、休息、學習的場所。早些年，這種新經營業態在大城市盛行，如今，“小飯桌”已在全國範圍內鋪天蓋地地展開。
很多家長因為各種主客觀原因，把上小學的孩子送到“小飯桌”，但由於“小飯桌”本身存在的許多問題暫時還沒有得到解決，孩子在“小飯桌”就餐或休息，可能會有一定的風險。關於這個現象，一位長期在教學一線擔任班主任的小學老師直言：想孩子好，就別把他送到“小飯桌”，除非萬不得已。
為什麼這位資深班主任不建議送孩子到“小飯桌”？
首先，因為“小飯桌”大多分佈在學校附近的居民區，規模較小，設備較為簡陋，衛生條件一般，缺乏必要的消毒設備，食品安全不能保證，食物的口味更是無法保證。所以有一些長期在“小飯桌”就餐的孩子，身體素質較差，個別學生還經常出現消化不良等腸胃問題。
其次，許多“小飯桌”平臺處於無證經營狀態，安全隱患突出。開辦“小飯桌”的相關人員，既沒有接受過與安全有關的培訓，又沒有應對突發狀況的能力，一旦發生嚴重事故，後果不堪設想。
第三，有些“小飯桌”會提供“四點半課堂”之類的服務，就是小學生四點多從學校放學後，直接去“小飯桌”，吃飯並寫作業到晚上七點左右，然後家長再將他們接回家。為了節省開支，多數“小飯桌”的輔導老師都不是專業的師範類院校畢業生，而是“老闆親自上陣”，輔導質量極差。
如果孩子被送到“小飯桌”，第一，他們的飲食會變得不可控，“小飯桌”只會根據大眾口味提供基礎飲食，不可能根據孩子的個性體質定製營養套餐。而中小學生恰恰處在生長髮育的關鍵期，他們需要攝取大量有營養的物質，“小飯桌”顯然無法滿足他們的這個需求；第二，孩子的學習成績可能會下降，行為習慣可能會變壞。雖說“小飯桌”裡有管理人員和輔導老師，但因為從業者素質良莠不齊，有些從業者自身文化程度不高，言行也比較粗俗，既無法給學生提供有效的輔導，又不能給學生施以積極的正面的影響，善於模仿的孩子，從這些從業者身上學到了許多壞毛病；第三，孩子的處境將變得不確定，在“小飯桌”，孩子之間時常會發生衝突，磕磕碰碰在所難免，說不定哪天就會“傷勢嚴重”。
因為“小飯桌”存在種種問題，所以不少家長希望相關部門介入，從衛生、安全、教育等多個角度著手，規範“小飯桌”平臺，確保學生的飲食安全、人身安全，讓學生享受到較為優質的輔導教育。
家長們的建議很有道理，畢竟他們為此支付了不菲的費用，相關部門也確實可以組成聯合檢查小組，定期或不定期地對“小飯桌”進行抽查、整改和規範。街道、社區也可以參與其中，要求社區內的“小飯桌”通過正常渠道登記辦證，保障孩子們吃飯安全。但“小飯桌”數量眾多，範圍甚廣，想讓它們全部成為有益於學生成長的健康平臺，可能還需要一些時日。從當下的環境看，不把孩子送到“小飯桌”，或許是最好的選擇。
簡而言之，在衛生、安全、教育均得不到保證的前提下，家長寧願自己苦一點累一點，也要親自照顧孩子。比如有的家長，白天上班，中午抽一點時間回家給孩子做一頓豐盛的午餐；也有一些家長，頭天晚上把第二天中午的飯菜做好，同時檢查孩子的家庭作業完成情況，對孩子的學習過程和學習結果進行全方位的監督。
當然，我們知道，現實中的確有很多家長沒有辦法做到陪伴孩子，他們工作非常辛苦，老人又不在身邊；或者是夫妻雙方離異，孩子跟著父親或母親，一個人沒有辦法兼顧工作和孩子，他們必須要把孩子送到類似“小飯桌”這樣的託管機構。若真如此，請家長一定要為孩子找一個口碑好的“小飯桌”，不要太隨意，不要相信“小飯桌”的宣傳標語，要是多聽聽周邊人的評論，最好與曾經在該小飯桌待過的孩子或家長聊一聊，從他們口中得到的信息更為可靠。
孩子以後會成為什麼樣的人，與學校教育有關，也與身邊的環境有關。想孩子好，就請家長儘可能為孩子創造好的成長環境和學習環境。
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