當我們背上書包，踏入校園的那一刻，學生時代就正式開啟了，在我們的身份中也多了一個重要身份，就是學生，成年人有成年人的經歷壓力和生活壓力，學生時代最大的壓力就是學習壓力，考試的成績便是收穫和成果。
隨著社會的發展，生活水平的提升，家長們對待教育的重視，都希望孩子能夠全面發展，更加在乎孩子的培養，所以在學生踏入校園的那一刻，家長們給予了更多的關注還有學習上的關注。
隨著年級的增長，所學的科目越來越多，難易程度也越來越大，一直有家長困惑，在低年級的時候，數學，英語比較容易拿高分，但是語文卻很難拿到高分，到了高年級之後，語文想要拿高分是越來越難。
答好語文試卷，審題錯誤概率降到最低點，認真審題是關鍵
低年級審題吃力，識字量有限
低年級因為詞彙量比較有限，所以在審題上面還是會比較吃力，很難做到獨立的審題，所以低年級的同學要培養審題的能力和習慣，練習審題，提升審題的能力，對於低年級的同學來說，可以進行專項的審題訓練，多積累詞彙量，培養審題的習慣。
高年級避免馬虎，所答非所問
高年級在答語文試卷的時候，一定要能夠做到認真審題，其實審題也是被考評的一項能力，有的同學由於審題不清楚，理解能力差，往往會造成混淆，所答非所問，因為審題馬虎被扣分是非常愚蠢的事情，而沒有弄懂出題人的意義所在，那麼就需要去提升理解能力，在審題的過程中要仔細，避免錯誤作答。
遵循學習規律，培養審題能力的具體方法，提升語文成績
低年級弄懂題目的含義及規律，鍛鍊自己讀題
低年級的學生在詞彙量上和識字量上面都比較有限，但是試卷的難易程度也會適應低年級的同學，所以一定要鍛鍊低年級同學自己讀題的能力，由於在學校老師會進行講解，回到家裡家長也會輔導，所以很難有自主獨立審題機會，這樣長期的過程中，就會產生依賴，自己也變得被動，在考試中，沒有老師和家長的讀題，就會不適應，很難獨立思考，所以一定要讓低年級的同學建立讀題審題的習慣，自己弄懂題目的含義以及規律。
高年級在審題中理解出題人意圖，找到重點關鍵字
高年級的同學已經具備了獨立審題的能力，在考試審題的過程中要能夠清晰的判斷出題人的意圖，從出題人的角度出發，找到重點關鍵字，準確的理解題目，然後解答出正確的答案，找到重點關鍵字是非常有效的方法，避免定式思維。
對於低年級的語文審題能力，家長應該如何引導，培養習慣？
讀題練習小技巧，通過題型，學會猜題
有一些題型是固定的，通過題型就能夠判斷出題目的問題，這也需要長期的做題總結出來的經驗，也是練習的小技巧，有的題型會在書本上常見，課後練習冊中常見，考試中常見，所以對於這種題型來說，通過題型就能夠猜出問題，不過這種方式並不是考察同學的審題能力，也容易形成固化思維，所以只是一個小技巧而已，治標不治本。
正確的讀題引導，多提升識字量
低年級的同學主要是在識字量和詞彙量上面，所以家長一定要能夠引導孩子多閱讀，多學習，多積累，在審題的過程中遇到不會的字，也可以馬上記錄下來，長期的積累，培養習慣，提升識字量。
給高年級同學在語文考試過程中的三點小建議：
把考試環境和節奏帶入，提升審題速度
每一場考試都是有時間限制的，所以在審題的速度上面一定要節省時間，為做題留出更多時間，平時在練習的時候就要去提升審題的速度，就像是在考試一樣，將考試的節奏和環境代入當中，進而去提升審題的速度。
多加練習，保持敏感度，形成條件反射
在平時審題的過程中多進行練習，保持對題目的敏感度，能夠快速形成條件反射，例如有些習題做的比較多，就能夠馬上反應出問題來，審題在提升速度的基礎上也要避免誤讀，培養好語文思維能力，審題一定是長期練習，長期積累的過程，而不是考前突擊，所以同學們在語文考試的過程中就要從習慣的積累，方法的積累，以及語文的語感思維等方面快速的做出判斷，提升審題時間，為作答節省更多的時間。
心態是一切的基礎，避免緊張心理
無論是在審題還是答題的過程中，一定要能夠克服緊張的心理情緒，心態是一切的基礎，即使平時學習態度都很好，可是在考場上心態不好，出現緊張的情況就會影響考試的發揮，所以一定要調整好心態。
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