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一個孩子聰明異於常人，我們會用什麼樣的詞語來誇讚？天才？神童？這些詞語每一個聽起來都十分高級，著實是我們這些普通人無法比及的。
中華民族歷史悠久，古往今來也是人才輩出，甚至從小就成為了人盡皆知的“神童”。如今現代社會上也時常曝出幾個“天才少年”，但最後他們的結局都是什麼樣了呢？
天才兒童蘇劉溢：3天讀完小學，10歲考上名校
在大多數人眼中，3歲的孩子還不具備獨立自主的能力，甚至連上幼兒園都會哭很長時間的鼻子；而7歲的孩子可能剛剛步入小學，但相同年紀的蘇劉溢，僅僅用3天就把小學的課程讀完了。
來自山東的神童蘇劉溢從小就對互聯網十分感興趣，不到10歲的年紀，就能自行看懂編程書籍，而且還自己編寫出幾套程序出來。
蘇劉溢7歲那年，和其他孩子一樣，進入小學，不過和其他孩子不同的是，蘇劉溢當時的知識儲備量已經不需要從一年級讀起，所以父母打算讓蘇劉溢直接讀五年級。但沒想到，孩子上了三天學就直接退學了，因為他的知識儲備已經完全可以進入到初中學習了。
在經過父母的努力後，7歲的蘇劉溢成為了初中學校裡最小的“初中生”，雖然年紀最小，但成績卻是不俗的實力，而且學校的老師也對其“一對一”的輔導，充分挖掘他的潛能，果然，一年後，蘇劉溢就看考上了高中。
之後，蘇劉溢在更是以566分的成績考入了名牌大學，這個時候蘇劉溢也僅僅10歲。
進入大學後的生活，由於氛圍和高中初中完全不同，這讓年紀相差懸殊的蘇劉溢和同學們出現了很大的社交障礙，雖然同學們很關照他，但是他幾乎整天都悶在寢室，不和外界交流。
最後，蘇劉溢還是離開了學校，至於因為什麼原因外人都不太清楚，只不過他再也沒有回去過。
如今，社會各個方面早已經沒有了蘇劉溢的消息，或許他已經和我們普通人一樣，過著按部就班的生活。
生活中，我們一聽到“神童”，就會十分羨慕和崇拜，但在羨慕的背後，是否考慮過，“神童”的長成是否也需要付出某些代價呢？
過度教育並非會給孩子帶來優勢
常言道：“教育是三分教，七分等”。的確，教育的過程不能急於求成，而是要尊重孩子的成長規律。像孩子3歲時直覺思維期，5歲後才有形象思維，而8-12歲是記憶力最好的時期。
一項研究表明：那些在入學前，就認識很多漢字的孩子，一年級的語文水平會領先於其他孩子，但等到上二年級的時候，水平就和其他孩子持平了。
這說明，讓孩子過早地去接觸更多的知識，並不見的會給孩子帶來什麼優勢。
成長的過程，需要孩子“慢慢來”
盧俊在《愛彌兒》中有一句話：
“兒童在長成大人之前，就要像兒童的樣子。如果外界強行打破這個次序，那麼就會造成一些早熟的果實，他們既不豐滿，也不甜美，而且很快會腐爛”。
和果實成長有規律一樣，孩子的成長也是有規律可循，如果一味地催促，或許會會的短期收益，但背後多付出的代價也是巨大的。
一個孩子有著異稟的天賦固然是好，但如果過度開發，孩子的成長節奏就會被破壞，嚴重影響孩子後續的人生。
所以，家長不妨慢慢來，放下腳步，讓孩子按部就班地成長，這樣才是最好的教育。
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