北京商報訊（記者 程銘劼）1月27日，在教育部新聞發佈會上，中國教育科學研究院副院長、研究員於發友就《關於全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》落實第三方評估情況進行了介紹。於發友談到，在新時代教師隊伍建設改革成效顯著的同時，教師隊伍建設改革仍存在一些短板和不足。
據悉，為切實瞭解各地貫徹落實中央4號文件的整體情況，受教育部教師工作司委託，中國教育科學研究院成立第三方監測評估項目組。研製開發了由5個一級指標（監測維度）、14個二級指標（監測領域）、30個三級指標（監測指標）和175個監測點（觀測點）構成的評估指標體系，3年來，通過對全國31個省（區、市）和新疆生產建設兵團自評報告的深入分析、9個省份及其51個區縣的重點監測和1萬餘份教師問卷分析，形成了評估報告。
《報告》指出，新時代教師隊伍建設改革成效顯著。高校教師黨支部書記“雙帶頭人”2020年全國平均超過80%，三分之一的省份超過90%。中小學校基層黨組織的政治功能得到充分發揮。9個監測省份師範生生均經費2019年比2018年提高了7.4%。師範類專業認證有序推進。鄉村教師工資收入持續增加，吸引更多的教師到邊遠貧困的鄉村小學和教學點任教。報考教師資格證書考試人數2019年比2018年增長38.5%。高考成績前30%的學生報考師範專業的比例由2018年的18.3%提高到2019年的33.4%。新教師崗位競爭明顯加大，個別地區數十人競爭一個崗位常態化。
與此同時，教師隊伍建設改革仍存在一些短板和不足。其中包括師德師風建設仍需要加強，個別地方教師行為失範問題仍有發生；教師隊伍建設難以滿足事業發展需要，受編制政策限制、新型城鎮化、全面二孩政策、高考改革等多重因素的綜合影響，中小學教師數量仍顯不足；教師管理體制機制仍需創新，各級各類學校教師編制、交流輪崗、職稱評審、校長職級制改革等均有待進一步完善，教師實際獲得感尚需加強。
轉載請超鏈接註明：頭條資訊 » 中國教育科學研究院副院長、研究員於發友：鄉村教師工資收入持續增加 新教師崗位競爭明顯加大
免責聲明
：非本網註明原創的信息，皆為程序自動獲取互聯網，目的在於傳遞更多信息，並不代表本網贊同其觀點和對其真實性負責；如此頁面有侵犯到您的權益，請給站長發送郵件，並提供相關證明(版權證明、身份證正反面、侵權鏈接)，站長將在收到郵件24小時內刪除。