齊魯晚報·齊魯壹點記者 鞏悅悅
山東財經大學數學老師宋浩火了！最近一段時間，他在B站上的粉絲人數突破了130萬，由他錄製、剪輯、上傳的單條數學網課，播放量超千萬次！
宋浩老師(中)與他的學生張方慧(右)做客《青年說》欄目,揭秘“網紅”之路。
教室裡，他的課堂上常常座無虛席，他的選修課更是“比林俊傑的演唱會門票還難搶”。而在社交網絡平臺上，他常常義務上傳網課，觀看他數學課的學生越來越多，有人甚至“像追美劇一樣期待他更新視頻”。
在他的百萬粉絲中，除山東財經大學的學生之外，還有來自清華、北大、中科院等省外高校學子，更有在意大利、法國、瑞典等地的留學生們。
他的課究竟有什麼魔力，他為什麼這麼火？1月27日，齊魯晚報·齊魯壹點記者邀請宋浩老師與學生張方慧做客“青年說”節目，揭秘這位數學老師的“網紅”之路。
我就普普通通一老師
沒幹別的，就錄了點視頻
“我就普普通通的一個老師，也沒幹別的，就錄了點視頻，傳上去有這麼多學生都在看，還是很高興的。”
宋老師的課真有那麼火嗎？
“真的很火！宋老師講的不僅僅是知識點，還會穿插些生活中很有樂趣的事情，讓我們更好的理解知識點。我有個同學在西藏大學，在他知道宋浩老師以後，就對我說真羨慕宋老師是你們學校的！”張方慧是山東財經大學金融專業的大二學生，在得知當天有對宋老師的專訪後，這個“00後”的小姑娘專程趕了兩個小時公交來見“男神”。
聽完學生張方慧的一席話，宋浩連忙說“受寵若驚”，並開玩笑補了句“主要是長得帥”！
在B站，宋老師上傳的數學網課，包括《線性代數》、《微積分》、《高等數學》、《概率論與數理統計》等四門課程。學生之所以願意看，宋浩分析，一是因為數學課比較難，二是其中的3門課要持續兩年時間，因此學生需要反覆去學習。
訪談現場，宋浩特意帶來了百萬粉絲UP主的專屬禮物——小電視。“之前真沒想過這麼受關注，過百萬對我來說挺不容易的，因為咱就一凡人。得知粉絲破百萬的時候，我還發倆朋友圈慶祝了一下。”
宋浩透露，以前在視頻網站上傳網課，但現在的受眾群體越來越年輕化，就有學生建議他傳到B站上。“算起來也有三年了，粉絲人數竟突破了130萬，播放量大概在4000萬次以上了。我就普普通通的一個老師，也沒幹別的，就錄了點視頻，然後傳上去這麼多學生都在看，還是很高興的。”
“B站能看實時數據，我注意到，網課一天的播放量在30萬次，粉絲每天能漲一萬多。”宋浩認為，這組數據也從側面說明，數學對學生而言真有難度。而作為一名網紅數學老師，他的“法寶”則是用一些生動例子、生活化的案例幫學生去理解。“如果光自己教得高興，回頭一看學生全趴倒了，這樣就失去教學意義了。”
即便如此，宋浩的課堂上也偶爾會有走神的學生。
“課堂上100%的學生都在用眼睛盯著你、仔細聽你講，而且每個人都能聽明白，這幾乎是不可能的。作為老師，一是要允許學生走神，二是應適當穿插一些小玩笑或者小遊戲，把學生們的注意力重新拉回到課上。”宋浩舉了個例子，在講概率時，他和學生們做了個互動小遊戲，讓大家把生日發在群裡。“你會發現，班級50個學生，一般會有兩位是同年同月同日生的。通過這個小遊戲，就解釋了有關概率的問題。”
還有一年冬天，宋浩發現一個男生正在趴在課桌上睡覺，正講課的他先是壓低聲音問同學們“要不要小點聲講課，會不會打擾到他睡覺”，接著又走過去和那位男生的同位說，“幫他把衣服蓋好，不要感冒了。”
不僅如此，記者注意到，在給大一新生做自我介紹的時候，宋浩曾提出，允許學生帶蘋果、酸奶、麵包、小籠包、稀飯進教室，“我不反對同學在課上吃早飯，只有補充足了體力才能更好的學習。”
在“青年說”節目中，宋浩揭秘了這樣說的原因：早晨上課一般在8:30，有學生比較愛睡懶覺，來不及吃早飯，就提著包子、豆漿或煎餅果子來教室了。“大部分老師對課堂吃東西比較牴觸，因為的確會影響上課效果。但其實要考慮學生的感受，他帶來10個小籠包藏在桌洞裡頭，趁老師寫黑板的時候猛塞兩口，可能等到最後飯也涼了、課沒聽好，還容易被噎著。與其這樣，倒不如放開了，讓學生把熱呼呼的早餐三兩分鐘吃完，再來安心聽課多好。”
“有學生上課接手機，那是因為家裡有緊急情況，這種情況一定要接電話，也是可以理解的。”宋浩認為，“00後”的學生們自覺又懂事兒，課上接電話一定是遇上了緊急情況，老師面對這種特殊情況也該特殊處理。
“宋浩老師講課很認真，對生活很熱情，他很愛我們！”張方慧忍不住說。
買設備投了十幾萬
家裡電腦24小時轉
“這七八年來，電腦幾乎每天都在解碼、壓縮，然後再剪輯、上傳、發佈。大家看到的視頻都是免費的，沒什麼其他回報，但看到學生們的點贊關注，我心裡也就滿足了。”
談及上傳網課的初衷，宋浩坦言，這得追溯到七八年前。
“我曾經教過兩個班一年的《微積分》，和學生們感情都很好，見面都能叫出名字來。但到了下學期，當他們上《線性代數》的時候，學生們由於不適應新老師的授課風格，對數學很怵頭、成績下滑得非常厲害。”宋浩回憶，當時不斷有學生找他求助“數學太難了怎麼辦”，情急之下，他萌生了給學生錄網課的想法。
宋浩介紹，因為買不起錄像機，他最早錄音給學生聽。“最初的想法就是給這兩個班的學生聽，沒想到後來竟口口相傳了。”
“真正開始給班裡學生錄視頻，大概是在七年之前。雖說我很有興趣做這件事情，但那時候畢竟掙得不多。”宋浩透露，他最早花800塊錢買了個索尼的二手小DV，因為不能無線收音，錄製出來的效果比較差，因此很快就被淘汰了。後來他花六千元，將設備升級成大DV和一套麥克，如今又升級成了高清攝像機。
“以前一小時的視頻大概要轉碼一晚上，家裡電腦從來都是24小時運轉。睡覺之前先把視頻導入進行轉碼，轉碼完，第二天再進行壓縮。”宋浩透露，那時候電腦特別慢，後來又添置了不少新電腦，現在家裡已經有十幾臺了，能正常工作的能有五六臺。“視頻特別大，以前錄的那些也捨不得扔，所以原始素材和轉碼之後的素材都保留了，因此家裡的1T、2T，甚至是4T的視頻也有十幾塊了。”
“從最開始的DV到如今的4K高清錄像機，再到電腦、硬盤等設備，前前後後大概投進去十幾萬塊錢了。”宋浩揭秘，因為有大量設備，因此家裡的工作室特別擁擠，“這七八年來，電腦幾乎每天都在解碼、壓縮，然後我再進行剪輯、上傳、發佈。大家看到的視頻都是免費的，沒有其他什麼回報。但看到學生們的點贊和關注，我心裡也就滿足了。”
一路走來，堅持上傳網課並不容易。如何權衡家庭、學校、上傳網課這三者之間的關係？
“確實不容易。”宋浩坦言，他有家庭，也有本職工作，還需要兼顧科研任務，因此業餘上傳網課的時間就顯得比較倉促。
“7年前的我還是單身，沒有結婚，也沒有寶寶，因此還能夠專心做這件事。大概在前兩年，孩子小，晚上又不能打擾她睡覺（因為屏幕會亮），然後我就把電腦放在廁所裡，處理了一晚上的視頻。”宋浩說，等後來跟學生們聊起來，都會說“這條視頻很有味道”，但在當時確實是沒有辦法呀。
宋浩舉了個例子，他通常在晚上給寶寶洗澡、再把她哄睡著。等抬頭看一眼表，已是夜裡11點半了。“因為明天還有六節課沒準備，這時我會默默打開書，準備明天的課程。經常備課到凌晨一兩點，然後再去趕早上六點多的班車。”宋浩說，其他老師可能不需要講這麼多課，但由於他要錄網課視頻，需要不斷準備新的課程，因此有時也會看到他在班車上備課。
張方慧透露，宋老師的課必備“老三樣”，分別是攝像機、三腳架、錄音筆。“在課堂上錄製，效果會更好一點。當我們回過頭來去網上看，就更有現場感了。”
對宋浩來說，粉絲人數增加，對他也有提高。“以前是對著一個班的學生講，現在面對的是100萬個學生，這時候你就要做好充分準備，不能講錯。”
一塵不染的黑板
雷打不動的板書
“工作以來一直寫板書，有時候看到黑板上密密麻麻的粉筆字，感覺很漂亮很整潔，也很有成就感，學生看起來也更容易理解！”
隨著現代技術的飛速發展，大部分課堂已經完全信息化、電子化，但記者瞭解到，宋浩卻依然堅持在黑板上寫板書。
“有一個返璞歸真的過程。”宋浩告訴記者，有段時間PPT特別流行，但他很快發現對數學課並不靠譜，反而是黑板上寫字更適合一步步去推導。
在B站宋浩發佈的視頻中，記者注意到，四塊大黑板上寫滿了公式，有學生直呼“過癮”！實際上，寫粉筆字並不是一個輕鬆的活兒。
“寫粉筆字很髒，比方說我如果穿黑色衣服，可能寫一會兒就髒了。”宋浩透露，寫粉筆字的另一麻煩事兒是擦黑板。“因為要同時上傳網絡，要求黑板極致的乾淨，這才能保證畫面的整潔。普通的黑板擦很難擦乾淨，我就從家裡帶來四塊半溼的抹布，課間擦乾淨後，等上15分鐘黑板就幹了。”
“工作以來一直寫板書，有時候看到黑板上密密麻麻的粉筆字，感覺很漂亮很整潔，也很有成就感，學生看起來也更容易理解！”宋浩透露，平均下來，他一節課要寫6塊黑板，每天起碼寫18塊左右，“因此臂力還是比較驚人的。”
不得不提的是，現在的大學生基本都是“00後”了，宋浩會和年輕一代有代溝嗎？
“和學生們相處還是很有壓力的。他們說的很多流行語，我都不知道了。”宋浩坦言，作為老師總不能被學生落得太遠，因此有時會很虛心地請教學生最新的流行語都是什麼意思。
在宋浩看來，現在的“00後”學生更獨立，也更有自己的判斷力了。比如，原來上完課，大家緊接著就走了。“現在的學生則會經常跟你交流，針對某個問題也有自己的見解，更主動了。”
逗趣兒和上課之間，最難的就是銜接，有時甚至要考驗應變能力。
“有一次，錄像機架好了，黑板擦好了，我也準備好要上課了。剛開始講，一個身影從鏡頭前一閃而過，呼呼地跑進教室了，大家的目光也被這位學生帶走了。”宋浩透露，他當時默默看著學生背影，說了句“以後長得帥的同學不能遲到”，這時候學生的注意力就又回到了他身上。
宋浩偶爾會在課上丟個“小包袱”。但除了現場應對突發時間外，他也常常私下裡做一些小準備。
“咱也不是說相聲、演小品的，咱就是一個數學老師，免不了有冷場的時候。尷尬過後，我就努力自嘲一下。事後有學生評價，宋老師講得笑話不好笑，宋老師講笑話本身的行為很好笑。”回憶到這裡，宋浩忍不住笑了起來。
記者注意到，在上百萬關注粉絲中，還有意大利、法國、瑞典等地的留學生們。“對國外留學生來說，數學本來就聽不懂，更別說聽英文的了，因此會有學生來關注，有時候還給我發私信反饋。”宋浩坦言，正因為關注的學生覆蓋面越來越廣，他感覺有種力量驅使著自己不要輕易停下來，就更有動力繼續錄製下去了。
“聽宋老師的課沒有原來學數學那麼大壓力，因為在聽故事的過程中就能學習到知識，還能感受到快樂。”張方慧透露，之前聽宋老師講本碩博期間的奮鬥史，其間有教訓也有經驗，令她特別感動。“當時是在明水校區的大報告廳，不光課堂上坐滿了人，過道上擠滿了人，教室外的走廊上竟也有人排著隊、踮著腳，聽了兩個小時課。”
在宋浩看來，從本科、碩士，再到博士，一路走來坎坎坷坷，他想將一些教訓和經驗分享出來，讓學生們少走彎路。“讓我的學生敢想以後的路，或者以後的人生，畢竟每個人都該秉承這樣一種信念：為自己和家庭不停的努力奮鬥。”
值得一提的是，每個班都會有“數學困難戶”，宋浩課堂上也不例外。
“數學本身就很難，而且連貫性特別強，如果第一章學不會，後面的可能就更看不懂了。另外，數學需要理解，才能真正掌握、提高分數。”宋浩介紹，站在學生的角度上考慮，他需要做的就是把一個知識點講得不能再細。“比如這個數是怎麼得到的，是加號還是減號，性質是怎麼得到的。慢慢地，學生就能自己理解掌握一些東西了。”
“不要把學生都認作學霸。”宋浩回憶，有個畢業一年多的學生給他發私信，由於大一大二的數學課沒過，他在大三大四重修了七八遍，因為這個事情還得了中度抑鬱症，畢業了也沒能拿到學位。“學生給我寫了一封長信說，畢業後花了接近一年時間反覆研究我的視頻，把之前不及格的課程都補考及格了，自己非常高興。”
通過這件事，宋浩也意識到，數學難給學生帶來的傷害是巨大的，大部分學生學習數學還是很困難的。“作為數學老師，我們要儘量幫學生克服這些困難。”
多少還能學點人生經驗
那就是更棒的事情了
“除了學習數學知識外，如果學生還能多多少少從我這裡學到一點點人生經驗，或者學到一些人生奮鬥的意義，那就是更棒的事情了。”
在宋浩看來，老師站到講臺上說的話，和平時是不一樣的。
“你所說的每一句話都是要負責任的，因為面對的每一個孩子都代表著一個家庭，因此真的要做好老師最本分的工作，最基本的定位是把課上好，其次在傳輸教學知識的層次讓學生易於理解。”宋浩說，除了學習數學知識外，如果學生還能多多少少從他那裡學到一點點人生經驗，或者學到一些人生奮鬥的意義，那就是更棒的事情了。
“一次在明水校區上課，班上有個朝鮮族的學生，課後捧來很多早餐粉說，‘宋老師，這是我爸爸寄過來的’。”聽完這番話，宋浩從一堆早餐粉中抽取了一條，“太感謝了，我就拿這一條，明天吃早飯就能想到你了！”
事後，宋浩說，當時的感動不在於東西又多貴重，而在於學生可能真喜歡你的課，他想通過這種小的方式來表達這種喜歡，還挺溫暖的。
除此之外，宋浩之前教過一位學生，在高考失利後就不自信了。“我注意到這個學生後說，不管你考研還是考公，只要你敢想，相信通過你的努力一定能做到。”宋浩回憶，等到大四畢業的時候，這位曾經極不自信的學生，考取了上海稅務系統的公務員。“臨走時，學生很有心，還專門烤了幾個小蛋糕送我，這感覺就很棒！”
“一個學生背後是一個家庭，如果一個學生墮落下去了，這個家庭也會蒙上不幸。但如果這個學生奮發向上了，整個家庭也都會一片笑容。”宋浩說，對他來說，要把課堂思政做成一個很重要的事情去做，幫助學生順利完成學業，不斷提高學位，將來找一份好工作。
“上課的時候我是老師，但只要下了課，有任何困難或想法，都可以和我溝通。”宋浩回憶，一次有個失戀的學生給他發語音求助，“當時我就安慰了他幾句，雖然很多安慰的話也都是套話，但好像從我嘴裡說出來，他就覺得比較有信服力。因此大多數情況下，我對學生都是有求必應的。”
之所以受學生們的喜愛，宋浩認為，一方面是他的數學網課講課很清晰，授課方式活潑、輕鬆；另一方面，他很尊重學生的感受，經常會從學生的反饋中調整講課的方式方法；第三，他經常會鼓勵學生好好學習，爭取用大學四年時間實現蛻變，讓自己的人生跨上一個新臺階。
“宋老師，法語要不要安排一下”
“宏觀經濟要不要安排一下”
…………
隨著粉絲人數的不斷增加，有其他專業的學生也來B站“求助”宋浩，這讓他哭笑不得。“我也不是神仙啊，宋老師可太難了！”宋浩開玩笑說。
“現在錄製的視頻以教學為主，以後可能會錄製一些講題的視頻，這樣學生做題就更有針對性了。”宋浩也給自己定了個小目標，未來還是會義務給學生上傳網課，期待粉絲破千萬，播放量過百億。
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