有家長諮詢：兒子成績班上墊底，每次找到老師，他總是說孩子很聰明，就是不肯好好學，這話能信嗎？我是高中老師，致力於學習法研究，我也是家長，孩子上五年級，對於老師的這句話，家長要信，更要重視。
作為老師，班主任，我也會時不時這樣和家長說，只是很多時候，可能是老師沒有對這句話進行詳細說明，家長也沒有仔細理解，導致有些不明就裡，進而覺得老師說法不靠譜，沒多大意思。其實，當老師說一個孩子很聰明，但就是不好好學的時候，是要告訴家長以下幾層意思——
1、對知識領悟能力很強，有良好的的學習素養
我們常說的聰明，主要指的是記憶力好，理解能力強，具備這兩個因素的學生，一般學習效率很高，輕易就能做到事半功倍。而我所說的學習素養，指的是一個學生對學習的感覺，學習過程中的敏感性。
學習素養好的學生，往往能很好地抓住重難點，課堂上知道哪些內容是重點，老師講的哪些地方是需要著重理解的，如此等等。在一個班上，真正具備良好學習素養的學生並不多，因為不少學生對學習內容顯得消極或者遲鈍，進而讓整個學習過程都很被動，或者再做無用功，這也是有些學生看上去很刻苦，但就是不出成績的原因 。
2、雖然聰明但是很浮躁，難以持續專注學習
這是很多聰明學生的通病。可能是覺得別人認為很難的知識，在他看來很簡單，無形中有了優越感，因此這類聰明學生一般都顯得有些驕傲，很容易飄飄然，自我感覺良好過頭。具體表現就是浮躁，內心無法安穩，下課後他們是第一個走出教室的，上課時是最後走進教室的；自習課上，這類學生很難埋頭苦學，總要想方設法和別人說話，或者自己要玩個什麼，要麼直接就睡覺。
很顯然的，這樣的學生難免要聰明反被聰明誤，在學習上乏善可陳。相比而言，那些真正的學霸，可是一方面很聰明，一方面也很認真的學生。少了一份認真、踏實勁，也就在成績上少了很多。對於任何學生，埋頭苦學都是搞好學習的基本功，誰都不例外。
3、雖然聰明但不沒有目標，沒有榮譽感，情商很低
一個真正的學霸，是智商與情商的完美結合，如果只具備其中的一個方面，都不能在學習上有所建樹。聰明而不好好學習的人，普遍對學習缺乏認識，基本上都是在為父母學習，因而沒有目標，沒有因取得更好成績而來的榮譽感。
相比而言，在班上可能有一些雖然不夠聰明，但就是成績很好的學生，他們的情商都很高，知道學習是為了什麼，目的明確；也能克服困難，比如在那些聰明學生很容易做出來的題目上，他們寧願花費大量的時間精力，直到掌握。更重要的是，這些不夠聰明的學生，能對學生有恆心，因而也就有出色的學習效果，最終實現對聰明學生的反超。
老師：你家孩子很聰明，就是不好好學，家長懂這句話的意思嗎？很聰明但就是不好好學習的學生，只要家長、老師及時轉化，做好各方面的疏導工作，是很容易轉變過來的，不過還是要注意方式，尤其要有耐心。如果大家對此還有哪些問題，歡迎和我交流。
最後，特別向大家推薦《等你在北大清華》這套書，內容全部來自學霸的經驗之談，很有實用性，對於缺乏習慣與好心態的學生非常實用，不妨買來看看，假期閱讀更適合。
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