近日，河南商丘一位媽媽發現孩子的校服袖口處有一個疙瘩，這位媽媽有強迫症，想知道裡邊到底是什麼，便用剪刀剪開了校服，卻發現校服裡邊是塑料布和碎紙。她將相關內容拍成了短視頻，上傳到了網絡上，質疑："這樣的衣服孩子穿著保暖嗎"。
2020年12月，鄭州也有過類似的事件：幾位家長表示，學校新發的冬季校服質量很差，棉衣摸起來很硬，孩子們不願意穿，還發現棉衣裡的棉花有些發黑，像是黑心棉，他們也不敢讓孩子穿，而該棉衣的售價為320元，雖然不是很貴，但是已經能買到一些大眾品牌的棉服了，這個質量讓家長們心寒。學校之後召回了棉衣，但始終沒有給家長們一個滿意的說法。
上海市曾經對學生校服進行過抽樣檢查，結果顯示，合格率僅為48.78%，孩子們連基本的穿衣，都有可能遇到問題，為何會如此呢？難道是因為沒有標準可供執行嗎？
其實不是的，早在2015年，多部委就聯合發表了《關於進一步加強中小學生校服管理工作的意見》，要求校服的包裝中必須要附帶有使用說明，說明中應該詳細地講清楚服裝的型號、纖維的成分和含量、維護的方法、製造商的名稱和地址、標準編號。
利益，是導致這種新聞頻頻出現的最根本原因，現如今校服的採購和選擇有這幾種模式：有關部門通過招投標的方式，委託某個工廠統一採購或者是定製校服；也有部分學校聯合起來，和企業達成合作，通過大量批發的形式，獲得更為低廉的價格；少部分學校自行採購，自行選擇。
招投標這個環節，是最容易滋生腐敗的，校園也不例外，若是沒有行之有效的監管的話，部分人為了利益，就會枉顧學生們的健康。工廠價20塊錢的衣服，可能會被加價到200塊錢賣給學生，十分暴利，讓部分人忘記了自己的初心和責任。而且學生和家長們一般不會主動索要發票，也給了一些人違規操作的空間。
相關的統計數據顯示，2010年到2019年，我國共有0.24億高中在校生，2019年共有0.48億初中在校生，小學生的在校人數也在逐年增長中，到了2019年，達到了1.06億之多。購買校服的學校變得越來越多，中國家長對於孩子的教育支出不會吝嗇，這就導致校服市場規模日益擴大，已經突破了千億大關。
校服具有積極的意義，它是青春時代的象徵，穿著校服，可以培養孩子們的集體意識。統一的服飾，也能夠避免部分青少年在外形上攀比，給那些家庭條件不是很好的孩子增加心理壓力，讓他們把更多的時間和精力都投入到學習中去，但是如此的問題校服，怎麼能夠讓人放心呢？
想要讓學生和問題校服說再見，關鍵在於要建立起中間機制。比如說對價格的監督和管理，要由第三方來完成，教育部門不能既當裁判，又當運動員，相對透明一些的話，也可以使得整個環節都處於大眾的監督管理之下，部分人就會規範自己的行為。
學生、家長都和校服有著之間的關係，所以應該也讓他們參與到校服的選擇、招投標環節中來。可以成立家長委員會，由家長代表們拍板做決定，家長們都是十分看重孩子的健康問題的，他們在這方面會更為認真慎重一點。
現如今，不少學校的校服都是寬大的運動服，不符合現在年輕人的審美，所以有的孩子不願意穿。校方也可以讓學生會參與到校服的選擇中來，讓他們選擇更加符合他們年齡段的服裝，這樣的話學生們才不會過度地排斥穿校服，校服的意義才能夠真正地彰顯出來。
大家是如何看待這個新聞的呢？
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