“爸爸只把糖果給了妹妹，我覺得太不公平了！”“媽媽狠狠批評了我，只因為我的書包有點亂，至於麼？”“我這次成績不太好，我媽就沒滿足我的要求”……1月5日，順義區西辛教育集團三年級學生隔著屏幕對學校心理老師蔣晨唸叨著與父母間的“情緒故事”——從本月4日起，受疫情影響，順義區中小學再次開啟線上教學模式。除初三、高三年級外，全區其他學段學生開始居家上網課。
聽著孩子們口中的故事，蔣晨從細節引導，帶領孩子和家長看到情緒背後的內心需要，並向爸爸媽媽們展示了處理親子矛盾時可參考的小流程：發生了什麼？你的感受是什麼？為什麼？沒有滿足你的什麼需要？你覺得怎麼樣會更好？隨著課堂的推進，攝像頭前本來和父母保持距離、規規矩矩並排而坐的孩子們，開始慢慢地倚靠在父母身上。學校表示，在這樣的特殊時期，孩子與家長經歷著學習方式變化、親子關係磨合等諸多考驗，為此，學校《學生健康自我成長課程》項目組特別設計了一堂線上親子直播課程。
不僅西辛教育集團，在順義區各學校，重回線上學習的各個細節溫暖周到。馬坡二小對居家隔離的學生進行了一對一單獨溝通，以減緩疫情給孩子們的心理壓力。後沙峪中心小學則安排了專門的心理教師，對居家隔離學生進行心理追蹤輔導。
為確保線上學習全覆蓋，各校也做了充足準備。在線上學習之前，北務中心小學的班主任就與班上所有學生家長進行了一對一線上溝通，對居家學習現狀進行調研，瞭解家長陪護是否有困難，居家學習條件是否有保障。經過摸排，全校只有1名六年級孩子未配置手機，對此，學校也早有準備，很多老師都拿出了家裡的備用手機以防萬一。後沙峪中心小學在元旦假期，就提前對全校設備進行了檢測維護，並面向全校教師進行了直播軟件使用培訓。為確保網課順利進行，學校還為每位教師配發了手機支架，將手機直播作為緊急授課手段。
長期上網課，家長最擔心的就是視力下降。為此，不少學校將教學時長做了調整。比如，北務中心小學將每節課調整為25分鐘至30分鐘，同時增加了課堂中的互動環節：音樂課上，老師利用“組合演唱”的形式，邀請幾名學生共同表演；體育課上，老師邀請更多的學生進行動作示範等。後沙峪中心小學則將課時調整到30分鐘，課間延長至20分鐘，體育教師為每個年級都有針對性地設計了鍛鍊方案。
來源：北京日報客戶端 | 記者 牛偉坤
編輯：蔡文清
流程編輯：郭丹
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