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疫情下的留學生:沒有校園,就自己創造一個

教育 錢江晚報

錢江晚報·小時新聞 記者  鄭琳

2020年,對於很多留學生而言,是無奈、糾結甚至迷茫的一年。

但同時,窩在房間裡“望著月亮上課,看到太陽睡覺”上網課的留學生們,也因為疫情,對自己、對家人、對世界有了更多的思考,有了更多的成長。很多家庭,甚至全社會,也都開始重新審視“留學”這件事。

疫情下的留學生:沒有校園,就自己創造一個

小勵是美國萊斯大學計算機與應用數學專業大二學生。畢業於杭州外國語學校的小勵,很早就開始規劃他的留學生涯。高中時期他參加過美國數學建模比賽,跟隨美國伯克利大學教授做過研究。

當初,小勵放棄國內名校保送機會,也放棄了新加坡國立、多倫多大學的offer,遠赴美國留學,在萊斯大學拿到GPA4.0的優異成績。大一的時候,他還在字節跳動、普華永道等企業實習過。

但是一切都被新冠疫情打斷了。2020年3月,美國疫情局勢變得緊張。在放完春假以後,人員流動多起來,萊斯大學周邊的學校已經有學生被感染。

“原本打算讓他在朋友家裡住住避險,但是春假以後發現局勢不對了,我們沒有猶豫,馬上給孩子買了回國的機票。”小勵媽媽告訴記者,“生命是寶貴的,安全受到威脅的時候,其他都不重要了。”

那是去年3月中旬,回國的機票價格已經開始飆漲。小勵的父母給他定了3月23日從臺北轉機的最後一班機票。

僅僅一週以後,“五個一”政策就開始實施了。

“後來再看,當時父母的決定無比明智。”小勵感到很慶幸,“從那以後機票就開始買不到了,很多同學滯留在美國。”

回到杭州以後,小勵通過網課繼續他的學業。幸運的是,網課對小勵的專業課程並沒有太大的影響。

不過,他並沒有完全宅在家裡。他加入了浙大城市學院&凱銀留學合作創設的“實地課堂”,那裡有幾十個留學生,都和小勵一樣,被疫情“逼”回國內上網課。有些同學是2020屆的萌新,甚至都還沒有踏出國門。

疫情下的留學生:沒有校園,就自己創造一個

“不能重聚在校園,就創造一個校園。”小勵說,“這比一個人在家上網課要強多了,可以像在學校一樣一起學習,建立社團……”

雖然留學生涯被疫情暫時中斷了,不過小勵和他的家人似乎都沒有打算改變原有的求學道路。小勵媽媽說,一直以來,一家人都認為美國的本科教育依然是全世界最好的,她會支持孩子在美國讀完碩士,甚至博士。

疫情下的留學生:沒有校園,就自己創造一個

“未來是不可預測的,成長過程中有無限的可能。”小勵媽媽說,“像國內高考‘一考定終身’,對我們來說並不是很理想的教育狀態。而美國的學校,孩子有更多選擇的權力,讓他們逐漸清楚自己的需求。”

雖然說疫情讓這條路變得更加不可預測了,但是小勵媽媽認為這也是培養孩子能力的一個機會。“任何人都得有面對逆境的能力,在國內上網課,要克服時差問題,要更加自律,管理好時間。”

對於留學機構而言,疫情在影響傳統業務的同時,也促生了新的商機。就像小勵所在的“實地課堂”,就是凱銀留學在2020年推出的新服務。

“當時有大量回國上網課的留學生遇到同樣的問題。”凱銀出國旗下滴答閱讀創始人虞小玥告訴記者,“很多家長認為在家裡學習效率很低,也有的學生是遇到一些選課等方面的困難,沒辦法及時得到幫助。”

95後的虞小玥和團隊裡的小夥伴大多是海歸,對這些留學生的困難感同身受。‘’從去年疫情開始,到實地課堂項目上馬招生,只有短短幾個月的反應時間,去年一下就招了30多個留學生。”

疫情下的留學生:沒有校園,就自己創造一個

他們幫助留學生創造了一個校園,模擬國外的環境。除了上各自學校的網課,學生們在實地課堂還能接受國內老師的幫助。

“按照目前國外的疫情趨勢,預計今年會有更多留學生加入我們的實地課堂。”虞小玥說,“我們會盡快升級硬件設施,也會邀請更多的講師,並且進一步豐富社團活動。”

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