10月的青藏高原，漫長冬季悄悄來臨。雪花覆蓋的牧區，交通十分不便。
青海省海北州祁連縣民族中學，朋毛羊吉（右一）在這裡讀八年級。羊吉今年15歲，皮膚帶著明顯的高原色彩，在藏區和牧區，她的普通話算講得很好的。
這天是星期五，下午下課後，學生們就可以結束學校一週的寄宿生活，回到自己家中。她和爸爸陳建慶有默契，每週五下午，爸爸一定會騎著摩託，準點來接她回家。
這已經是羊吉寄宿的第9年了，從學前班開始，她就在鄉鎮的學校寄宿學習。羊吉逐漸明白，上學是她走出大山唯一的路。
羊吉回家的路有30公裡，一路顛簸曲折、風塵僕僕，在一個沒有任何手機信號的山谷，羊吉的家到了。這是一個方圓幾公裡都沒有人煙的地方，整個山谷除了羊吉家，就只有她大舅和小舅家，三家幾代人在這裡放羊，沒人離開過。
上學難，對於牧區的孩子來說尤其難。陳建慶從小沒上過學，這是他一輩子的遺憾，整個牧區，像他這樣，沒上過學的大有人在。令他欣慰的是，教育扶貧推出了寄宿制學校，兒女這一代有條件上學了。現在，大女兒羊吉每週接送一次，二女兒每11天接送一次，一年四季、春夏秋冬，儘管已經跑壞了2臺摩託車，但他跑得無怨無悔。
教育、醫療和住房是“兩不愁、三保障”中的硬指標。對於羊吉這樣的孩子來說，寄宿制學校縮短了上學的距離，讓少數民族的義務教育得以普及。許多像羊吉一樣的孩子，開始有了夢想，能夠擁有走出去的希望。
讓更多的孩子，享受公平而有質量的教育，這才是教育扶貧意義，是給予更多沒有能力來選擇的弱勢群體，一個不掉隊的保障。
在雲南怒江，生活在這裡的怒族和傈僳族同胞，世代與高黎貢山和怒江大峽谷為伴。福貢縣的普職融合學校裡，老校長字躍芳正在為他的206名學生舉辦畢業典禮，頒發畢業證。
學校牆上貼著醒目的五個大字：學會喝開水。這些孩子大多已經十五六歲了，一般來說早已學會了獨立生活，但在這裡，喝開水竟是一件需要時時提醒的事情。喝開水、擦屁股、洗臉這樣基礎的日常，在這裡是需要反覆教才能學會的“現代文明”。
就在幾年前，福貢的很多地方還能看到，十五六歲的小女孩身後揹著一兩歲的孩子。那不是姐姐在照看妹妹，而是媽媽在帶孩子。
這是當地習以為常的風俗，讀書無用，還不如早點嫁人。如果沒有這所學校，這可能就是他們的命運，一代代，都是如此。
老師們要把他們從這種命運的捆綁中解脫出來，再把他們送進中等職業學校，讓他們能在這個社會上立足。
學校在文化知識外，特別開設了職業技能培訓課程。美容美髮、摩託車維修、中餐烹飪、科學種菜養豬，學生可以根據自己的興趣來選擇。畢業後，學校還會幫助他們去相應的專科職業學校繼續讀書。
圖片裡的小女孩叫和義芳，她對美容美髮特別感興趣，現在已經學會了染髮。9月下旬，她開始在縣城的職業中專半工半讀。她說很想有一天，能開一家屬於自己的理髮店。
從長遠來說，在這些貧窮落後地區，教育扶貧是斬斷貧困代際傳遞一個最有效的途徑。現在，有越來越多的力量參與到教育扶貧中來，全國各地的老師來了，志願者來了，校長來了，涓涓細流匯成大海。
貴州團委組織金州學子春暉社的大學生志願者，在貞豐縣龍場小學支教，幫助這裡的孩子補課，還教會他們跳舞、唱歌的新技能。扶貧必扶智，讓貧困地區的孩子們接受良好教育，是扶貧開發的重要任務。
雲南獨龍江鄉中心學校一（4）班正在上語文課
教育是希望之戰，未來之戰。教育的種子埋下，理想就會發芽。我們始終相信，讀書可以改變命運。未來，這些孩子將會改變一個個家庭的命運。
作者：農民日報、中國農網記者 王巖 李鵬 張健楠
監製：杜蘭萍
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