我記得小時候後如果袖標上能帶個“兩道槓”，那感覺走路都帶風！當然在我短淺的認知中，我一直認為最高等級只有三道槓。直到我看到了那個火遍網絡的“五道槓少年”，才覺得自己無知了。
這個五道槓少年是怎麼火起來的？在2011年，網絡上流傳了一張照片，引起了廣大網友對於這個“五道槓少年”黃藝博的關注。
那這孩子憑啥能有五道槓呢？那咱們就細數一下他的過人之處！黃藝博在一、兩歲的時候看的不是繪本、聽的不是兒歌，而是歷史故事。
從《上下五千年》到《資治通鑑》，黃藝博的媽媽找到白話版的去給他讀。等到黃藝博兩三歲的時候，就是天天看新聞聯播，等到7歲的時候就堅持讀人民日報了。
這不就是我們眼中的“神童”嗎！而“五道槓”是他榮譽的象徵，什麼武漢是十大孝星、愛心好兒童、優秀好少年。並且他當選了少先隊武漢市副隊長，可見這孩子了不得啊。
這樣一個少年自然受到媒體的廣泛關注，雖然黃藝博已經表現出了一些問題，經常模仿大人語氣、有些早熟的現象。但很多人依然對於他的未來寄予了厚望！
最終黃藝博應了那句“小時了了，大未必佳”。黃藝博雖然在武漢大學某學院的自主招生的名單裡，但是在高考的時候最終以477的成績錯過了武漢大學。
這樣的成績連二本線都夠不到，後來黃藝博選擇上了武漢學院。這似乎是無數個“傷仲永”的故事中普通的一個，但不得不引起我們的反思，這種神童隕落的背後問題是不是出在了家庭教育上？
家庭教育對孩子的影響有多大？
自古以來，就有孟母三遷、嶽母刺字的故事，可見家庭教育對於一個孩子的影響是一生的。在黃藝博的身上，讓我想到了一句話“成也父母、敗也父母”。
黃藝博之所以如此優秀，離不開母親對於教育的重視；但黃藝博最後的平凡結局也不得不追溯到父母，對其性格教育是否足夠關注。
華中師範大學教育學博士黃恆中，就曾經對黃藝博的事情發表了自己的觀點：要讓孩子按照同齡人的特性正常成長，而非把孩子神化。
黃恆忠教授尤其強調，兩歲的孩子看新聞聯播本身就是錯誤的，這是違背孩子發展規律的，此時看少兒節目才是最適合其身心發展的。
這突然讓我想到了鄭強教授的一次犀利發言，他針對超綱教育、超前教學的行為，直接痛斥為揠苗助長。鄭強教授認為這不但影響優秀人才的培養，還會扼殺孩子的潛能。
家庭教育的重點在哪？
在社交網絡上有一位“哈佛爸爸”的視頻特別火，他的名字叫做王建軍。他讓一個身體弱、性格孤僻、學習差的兒子逆襲成人緣好、身體棒的學霸。
這位父親就非常贊同家庭教育對於孩子成長的重要性，但是他認為家庭教育關注的不應該是孩子學習怎樣，那是學校該做的事兒，而家庭教育是要培養孩子的好性格和好習慣。
這一點與復旦大學博士、教育專家付小平的觀點不謀而合。那該如何在生活中培養孩子的好性格好習慣呢？
付小平博士表示，很多家長認為教育就應該是不苟言笑、正襟危坐的，要定時定點去教孩子，其實這是誤區，最好的方式應該是在玩中學習。
付小平博士還引用了陶行知先生的話：
到處是生活，即到處是教育；整個的社會是生活的場所，亦即教育之場所。因此，我們又可以說“社會即學校”。
讓你在陪孩子玩的過程中養出一個好孩子，把自己玩成教育高手。最後我想說，父母這份職業沒有人天生就會，但請你努力學習，最終能達到合格上崗！
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