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“無書面作業日”讓孩子們可以探索更多興趣 鯉城區第三實驗小學供圖
臺海網12月28日訊 據東南網報道 最近，泉州鯉城區第三實驗小學的學生最喜歡、最期盼的就是每週四，因為“無作業日”來啦！
據瞭解，該校開展“減負不減責 童心育童年”系列活動，將每週四定為“無書面作業日”，從11月26日開始實行。“一至三年級每週四為‘無作業日’，四至六年級則每兩週一次。”學校黨支部副書記許明傑介紹道，學校會根據學生年齡特點，定製栽種蔬菜、做家務、瞭解非遺等不同的實踐活動供選擇，學生可根據各自喜好自行安排週四夜晚的學習生活。
無書面作業日 解鎖多彩童年
“沒有了書面作業，我們有更多時間和爸爸媽媽一起做想做的事。”如今，二年級學生邱繼煒的週四晚上變得格外忙碌，因為他選擇種植蔥和蒜，為了照顧好它們，他可沒少花功夫，“種植用的土是從外婆家裡拿來的，種子是媽媽在市場上買的，我每天要負責澆水施肥。”
為當好小“農民”，邱繼煒還專門寫觀察日記，每天用一點點時間記錄蔥和蒜的生長情況，週四則會認真為蔥、蒜繪圖，為蔥、蒜量“身高”，記錄下他們的成長曆程。“無作業日”實行已有20多天，邱繼煒種植的蔥和蒜已經長出綠油油的葉子，最高的蔥已長到28釐米。
六年級學生吳晶鎔則喜歡在週四晚上閱讀。即將升學初中，平日裡，她的學習計劃滿滿當當，除了老師佈置的作業外，媽媽也會給她佈置一些學習任務，以加強薄弱科目。為了支持學校的“無書面作業日”，媽媽把週四晚上完全交給孩子，讓她可以在圖書世界裡自由翱翔。
“孩子與家長的參與度都很高，家長們會在班群裡分享孩子當晚做了什麼事。”二年級班主任鄭雅容告訴記者，不少家長還私信她說：“無書面作業日”讓孩子們可以探索更多興趣，鍛鍊他們的綜合能力，不僅給孩子們減負，也促進了親子關係。
注重日常減負 也給老師、家長減減負
“‘無書面作業日’只是一個形式，我們希望通過這個活動去引導老師、家長在平時切切實實為孩子減負。”學校黨支部書記蔡景火介紹道，學校要求各學科教師佈置的作業要少而精，不得佈置重複機械的摘抄作業，確保學生每天能在20:30分前完成作業。
學校各學科教師也達成共識，在保證教學進度能完成的前提下，留出每節課的最後十分鐘讓學生做作業，當日作業隨堂完成，儘量做到“課課清、堂堂清”。
學校通過切實減負，讓學生擁有更多元的學習生活，得到更充分的鍛鍊。“我們的作業不多，每天完成作業後，我還可以選擇看書、聽音樂、做運動。”六年級學生吳雨軒說，雖然作業少了，但自己通過自學掌握了更多技能和知識。
此外，學校也切實為老師、家長們減負，“我們每週一上午各年段各學科進行集中備課，通過集思廣益的形式，減少老師單獨備課的壓力。”蔡景火介紹道，學校明確要求各個家長微信群只用於平日裡家長與老師的日常溝通、瞭解學生在校日常生活，老師不得要求家長批改作業。（記者 傅心玫 通訊員 施遠圻）
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