文|美芽媽媽（文章純屬原創，歡迎媽媽們轉載分享）
很多家長為了讓孩子寫出一篇優美的作文下足了功夫，不僅帶著他們去上專業的輔導課，還買各種各樣的書籍。然而家長花了不少錢，最後發現自己的孩子還是寫不出優美的文字。其實寫作文有的時候也要靠天賦。
有一位小學生以孤獨為題寫了一篇作文，雖然只寫了三行，一共15個字，但是老師卻給他打了滿分。內容是這樣的“我站在人群中，孤獨的就像P上去的”。老師給他寫下了這樣的評語，認為孩子的筆鋒與朱自清筆下的“熱鬧是他們的，我什麼也沒有”有異曲同工之妙。事後老師還評價他堪稱當代朱自清。
這位孩子的作文的確值得考究，雖然年紀只有10歲，但是在下筆的時候卻沒有落於俗套，反而是用一種類似於詩的文體寫出了自己孤獨的狀態。而且還加入了一個英文字母，畫龍點睛。
無獨有偶，還有一個孩子用孤獨為題寫了一篇作文，老師給他打了滿分。孩子在文中寫到自己的父母離婚了，父親又找了一個妻子，並且帶來了一個弟弟。
過年的時候父親說要帶著一家人去外面旅遊，孩子很開心，而且還收拾了行李。但是最終父親卻拋下了他，帶著另外兩個人離開了。全文沒有提到孤獨二字，但是卻讓人感受到了無邊的孤寂。
老師給他寫下了這樣的評語“願你三冬暖，願你春不寒”。而且還表示還可以到老師的家裡過年，能夠看出這位老師還是非常暖心的，看樣子他也被孩子的作文打動了。
為什麼很多孩子一聽到作文就頭疼？
腦子裡空空如也
巧婦難為無米之炊，孩子們年紀還小，他們對這個世界根本就沒有太多深刻的認知。因此在寫作文的時候只能寫一些大白話，流水賬。有些孩子甚至應付作文，隨隨便便寫上一些字就交上去了。這也是為什麼很多孩子一聽到作文就頭痛的原因，自己真的沒有什麼可以寫的。
沒有認識到作文的意義
寫作文是我們抒發感情的一種方式，用文字把生活中的點點滴滴記錄下來。然而很多孩子只把它當成了一份艱苦的工作，認為它是枯燥的，是沒有意義的。就是因為如此孩子才不願意寫作文，一聽到作文就感到頭疼。
怎樣提高孩子的作文水平呢？
進行一些專業的輔導
家長可以系統性地對孩子進行作文方面的輔導，比如說帶他們去圖書館看一些作文方面的書籍。在這些書籍當中明確告訴孩子在寫東西的時候應該採取怎樣的風格，怎樣的文筆。而且還有很多優美的句子等待孩子去摘抄。當然也可以給孩子找一些專業的語文老師，讓他們進行輔導。
多帶孩子出去歷練
想要寫出好的東西，我們必須要有一個豐富的經歷才可以。因此家長可以在休息日多帶著孩子出去逛一逛，可以去爬爬山，看看水，也可以去動物園遊樂園，或者是參加一些社會實踐活動。有了這些豐富的人生經歷之後，孩子寫作文的時候會感覺自己下筆如有神，不再沒有東西可以寫了。
知心話兒：其實寫作文是一件很簡單的事情，只需要我們把平時的生活經歷用優美的語言寫出來就可以了。所以家長要注重培養孩子的語言組織能力，讓他們少說廢話。最重要的還是要讓孩子意識到寫作文並不是一件枯燥的事情，而是抒發我們感情的一種方式，本身非常有意義。你怎麼認為呢？
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