在初中階段，記敘文是語文寫作中最為常見的一種作文體裁，初中生寫記敘文通常就是圍繞中心記敘一件或幾件事情，聽起來比較容易，但是很多同學在拿到作文題後往往動不了筆，不知道具體該寫什麼，寫作選取的事件不是太過平常瑣碎就就通篇虛構，最終寫出來的文章自然也就黯淡無光，鮮少有新穎獨特高分作文。那麼記敘文到底該怎麼寫呢？
成都名師薈教育的特級語文老師為同學們整理了一些記敘文寫作的常用“套路”，幫助大家輕鬆寫出高分作文。
1、巧設懸念
把文章後面將要呈現的內容，先在前面作一個提示，但不馬上給出解答，以引起讀者的好奇興趣，產生接著往下讀的興趣，這樣文章的開頭，我們稱為巧設懸念。它的好處是能避免結構上的單調，使文章的情節波瀾起伏，引人入勝。
2、一線串珠
記敘文的線索是貫穿全文、將材料串連起來的一條主線，它把文章的各個部分聯結成一個統一、和諧的有機體。如果說豐富而生動的材料是一顆顆珍珠，那麼線索就是將這些珍珠串連起來的一條線。
記敘文的線索主要有實物、人物、事件、時間、地點以及與作者的思想感情等。無論採取哪種線索，都必須從表現文章的中心思想和體現各種材料之間的內在聯繫出發，靈活巧妙地確定。
3、以小見大
以小見大，就是以小題材表現大主題的方法。生活中有些材料看起來似乎很平常，但卻包含了深刻的意義。“一滴水也可以反映太陽的光輝”。只要善於透過現象發現本質，小材料同樣能反映深刻的主題。
４、粗筆勾勒
粗筆勾勒法就是用寥寥的幾筆重點勾勒出人物外貌的主要特徵。採用粗筆勾勒法描寫人物肖像，可以對人物的身材、體型、衣著、容貌、神情、姿態、風度的某一方面或幾個方面作簡要的勾勒。
運用粗筆勾勒法描寫人物肖像要抓住人物的最主要的特徵，用樸實的文字簡略地寫出來，不宜用過多的形容詞、過多的比喻。其次要簡練傳神，通過寥寥幾筆勾勒出人物的大致形象。
5、欲揚先抑
“欲揚先抑”與“欲抑先揚”是相反的兩種佈局方法。
楊朔寫過一篇著名的散文《荔枝蜜》。他在文中說小時候因為被蜜蜂螫過，因此對它總有疙疙瘩瘩的厭惡之感，但後來在廣東從化參觀了養蜂場，嚐到了荔枝蜜，又聽了養蜂老人的一番介紹，對小生靈蜜蜂頓生敬仰之情，它那勤懇、無私的品質正體現了中國勞動人民的美德。
這是典型的欲揚先抑寫作手法。所謂欲揚先抑，是指本要大力頌揚的對象，而落筆開始卻貶抑它，批評它。前文的“抑”，反襯了後文的“揚”。同學們在採用這種寫作手法的時候要把握好度，注意自然合理，切不可牽強生硬。
６、前後照應
前後照應法可以使文章嚴謹連貫，渾然一體，又突出內容和結構上的內在聯繫。照應一般有以下幾種：
內容和標題相照應。這種照應方法常常是內容安排多處和題目照應，或在恰當的地方直接、間接地點明題意。如《背影》，文中多次描寫“背影”，既與標題“背影”相照應，又進一步點明題旨，充分表達了作者對父親深深的思念之情。
行文中間照應。這種照應方法就是在文章前面寫事，後面行文交代前面所寫事的結果，使內容相互補充，層層深入。
結尾與開頭照應法。在文章的結尾處對開頭交代的事情作必要的提及，使文章首尾一致，成為有機的整體。如《白楊禮讚》一文，開頭和結尾照應，不但使文章結構顯得非常完整，而且使作者的讚美之情得到了淋漓盡致的抒發。
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