師者，傳道授業解惑也。教師一直都是學生人生道路上的引路人，引導學生不斷的健康成長，走上最正確的道路。
古人雲“桃李不言，下自成蹊”，從古至今，教師的地位一直都是居高不下的，而隨著社會的不斷進步與發展，更是離不開教師的辛勤奉獻。
隨著我國對教育的越發看重，學生們受到的教育資源也越來越豐富。很多學生從小開始，就開始不斷的接觸各種補習課、輔導機構等等。
而大量輔導機構的興起，也讓許多教師看到了“商機”，部分教師利用自己的身份之便，開始私下辦起了補課班，從中獲得盈利。
還有部分教師更加過分，直接將課堂上應該講解的內容，轉移到了補課班，美其名曰“提高成績”，讓很多家長迫於無奈之下，只能花費大量的補課費為學生提高成績。
隨著教育制度的不斷完善，教師行業也在不斷的進行規範，對於這類教師的行為，教育部明確發佈規定，通知中指出：
禁止在職進行“有償補課”，不允許教師在課堂上有“不作為”的現象，一經發現，違者直接撤銷教師資格，取消授課資格。
很多家長對於這個決定也是拍手叫好，這個規定一經實施將會為家長帶來許多福音，學生們能夠在課堂上學到真正的知識，家長也減少了很大一部分的經濟壓力。
而部分教師也有個疑問，那就是禁止在職教師有償補課，那其中包括退休教師嗎，已經退休的教師可不可以為學生補課？
退休教師可以有償補課嗎？
規定中指出，在職教師不允許進行有償補課，我們要注意的是“在職教師”，而在職教師指的是學校的正式老師，也就是在教學一線並且擁有教師編制的教師。
不論是公立還是私立的學校，只要是在編制內的教師，都屬於在職教師，而他們是不允許進行有償補課的，除非補課是無償的，不收取任何費用，才能夠為學生補課。
退休教師不屬於在職教師，可以進行有償補課，為學生們補課收費是合理的，而且收費與否全憑退休教師的自願，教育部也不會多加幹涉。
為什麼在職教師不允許補課？
1. 在其位不謀其職
並不是所有的教師都是辛勤奉獻，部分教師利用自己的身份便利條件，在課堂上不認真講課，沒有傳授學生應有的知識點，反而是都轉移到私下去講解，典型的在其位不謀其職，而這樣也勢必會破壞教師的公平性，慢慢形成一個惡劣的循環。
2. 講課重點偏移
若是班級裡講解的內容一樣，那學生們為什麼還要去補課？所以部分老師為了教授學生更多的內容，在課堂上並沒有講解詳細，學生一知半解的聽課，自然家長就會為學生報補課班，而這樣的話，老師的重點也會逐漸偏移，為家長造成更大的負擔。
3. 破壞教育風氣
大家都是喜歡“跟風”的，當看到別的教師私下開辦補課班之後，別的教師難免有眼紅、羨慕的想法，自己也開始跟著補課。時間長了，就會破壞教育的風氣，破壞行業的公平性質。
4. 增加學生的壓力
學生本身的學習壓力就很重，而越來越多的老師開辦補課班，學生去與不去都是一個很嚴重誤導問題，去了的話增加學習壓力，不去又害怕落別的同學一頭，為學生增添了非常多的學習壓力。
退休教師補課有什麼利弊？
好的一方面，眾所周知，有些工作屬於“越老越吃香”的工作，比如教師、醫生等工作，而教師的年齡越大，那自身所積累的知識點也越豐富，不論是什麼樣的難題都能夠手到擒來。
退休教師不論是從教齡、知識、經驗還是專業性上面，都是非常優秀的，而這也是他們從業這麼多年來不斷積累出的經驗。
不好的一方面，隨著科技的不斷進步，教師的教具也是越來越先進了，從最開始的黑板，到現在的白板、投影儀等等先進的設備，都讓教師的工作變得輕鬆了許多。
而退休教師的思維對比現在的教師來說，並不是那麼的先進，很多科技他們並不接受，依然用自己的方法去上課，無形之中為自己增添了很多工作量。
總而言之，禁止教師有償補課中，並不包括退休教師，但只要學生努力學習，在課堂上認真聽課，也並不需要報補習班，也能夠減少很大一部分的經濟壓力。
不論如何，學生們還是要以學習為主，保持自己的成績優異才是重點，不要將希望寄託在外來因素上，不斷提升自己才是最重要的！
喜歡這篇文章的寶寶們記得收藏和分享哦！關注我，我們下期再見啦~
（圖片均源於網絡，若侵權請聯繫刪除哦）
轉載請超鏈接註明：頭條資訊 » 禁止教師“有償補課”，違者撤銷教師資格，其中包括退休教師嗎？
免責聲明
：非本網註明原創的信息，皆為程序自動獲取互聯網，目的在於傳遞更多信息，並不代表本網贊同其觀點和對其真實性負責；如此頁面有侵犯到您的權益，請給站長發送郵件，並提供相關證明(版權證明、身份證正反面、侵權鏈接)，站長將在收到郵件24小時內刪除。