2020年10月25日，新華社發佈了中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發《關於全面加強和改進新時代學校體育工作的意見》和《關於全面加強和改進新時代學校美育工作的意見》。其中，《關於全面加強和改進新時代學校體育工作的意見》中提到“啟動在高校招生中使用體育素養評價結果的研究”。
這一表態引發了業界的廣泛關注，一個多月過去了，“啟動在體育在高校招生中使用體育素養評價結果的研究。”進展如何呢？近日，教育部體衛藝司司長王登峰據此透露，教育部關於體育納入高考的研究已經啟動。體育進入高考選拔再次叩響高考的大門！
一、體育進入高考選拔，是中考改革推動的結果
眾所周知，初中學生學業水平考試（中考）早已經將體育納入高中選拔的內容。
（1）2019年12月，雲南省教育廳發佈《關於進一步深化高中階段學校考試招生制度改革的實施意見》。意見指出，體育分值將與語文、數學、英語並列同為100分，別外，音樂、美術、勞技也將列入考試項目，生物、物理、化學要考實驗操作，首次計入中考成績。
（2）2020年10月27日，雲南省教育廳舉行了雲南省初中學生體育美育考試方案聽證會。其中，雲南省初中生體育考試按照滿分100分計入中考成績，音樂、美術考試滿分按40分（即各20分）計入中考成績。
中考中的體育分數大幅度提高的改革方案，從2020年10月中旬以來，就已成為教育行業、體育行業、中小學校、教師乃至諸多適齡學生及家長十分關注的焦點。
二、教育部門、高校正不斷醞釀將體育納入錄取的依據和標準
體育進入中考，不斷提高體育分值的權重，音樂、美術、勞技學科和生物、物理、化學要考實驗操作等，也隨後跟進。高校並沒有因此觀望，而是在不斷完善高考、特殊招生選拔的要求。
（1）2019年1月，教育部印發了《關於做好2019年高校自主招生工作的通知》，從招生政策、招生程序、加強監管等方面提出了規範高校自主招生的“十嚴格”要求，提出“要在校考中增設體育科目測試，測試結果作為錄取的重要參考。”
（2）早在2011年，清華大學就在全國高校中率先將體質測試納入自主選拔複試環節。當年，清華的自主選拔共有A、B兩大計劃。其中，A計劃針對綜合表現特別突出或者特長特別顯著的優秀學生，重在“拔尖”；B計劃針對經濟社會發展水平欠發達地區考生，重在“公平”。 這一年，所有參加B計劃的同學，都可自願參加體質測試，測試成績優秀學生即可獲得認定優惠“升檔”。
（3）2012年，清華大學發佈了針對不同類型優秀人才進行針對性選拔的“新百年計劃”，表達了清華人才選拔的基本態度和全新理念。經過充分調研和深入論證，決定進一步擴大體質測試的覆蓋面，原則上要求所有進入自主選拔複試的考生均須參加體質測試，複試當天有特殊原因無法進行測試的同學須事先提交免測申請。體育一直是清華的重要辦學特色和育人傳統。
（3）而2019年各高校在實施自主招生考試時，也已經將體育測試或體能測試作為選拔依據。儘管，體育測試、體育測試需合格以上，是自主招生的首要條件，但意味著體育進入高考選拔的勢頭已經顯現。
（4）2020年1月，教育部推出36所試點高校“強基計劃”選拔方案中，36所高校全部將體育測試、體能測試納入“強基計劃”選拔的達標要求。
（5）2020年10月出臺的《關於全面加強和改進新時代學校體育工作的意見》中提到“啟動在高校招生中使用體育素養評價結果的研究”。
三、體育納入高考升學考試體系，勢在必然
體育考試進入選拔之後，初中學生體質健康狀況顯著改善，效果非常顯著。但是，初中學生在進入高中學習之後，體質開始明顯下降，這是不爭的事實，不重視體育課、體育課被擠佔的現象司空見慣，這些現象自然會引起了各方人士的擔憂。
而我國青少年體質健康狀況的堪憂，應試教育、分數至上、高考不計算體育成績，學生缺乏體育鍛煉被認為是其中的一個較為重要的原因。
如何改善我國青少年體質健康狀況呢？唯有將體育像語文、數學、英語、物理、化學、生物、政治、歷史、地理、技術一樣納入高考才能最大程度提高全社會、學校、教師、家庭和學生個人對體育的重視程度。這一觀點，已經在相當一部分有識之士中達成共識。
四、體育、美育等納入高考後，會不會出現不公平、不公正的問題？
之所以會出現反對將體育納入高考選拔的現象，主要原因是，我國各地區體育教育資源分佈不均衡，體育設施分佈也不盡相同，各地市體育教學質量存在關明顯的差異。
不過，這些問題教育部已經有了應對舉措。
教育部《關於全面加強和改進新時代學校體育工作的意見》中指出：
（1）“開齊開足上好體育課。嚴格落實學校體育課程開設剛性要求，不斷拓寬課程領域，逐步增加課時，豐富課程內容。”
（2）到2022年，配齊配強體育教師，開齊開足體育課，辦學條件全面改善，學校體育工作制度機制更加健全，教學、訓練、競賽體系普遍建立，教育教學質量全面提高，育人成效顯著增強，學生身體素質和綜合素養明顯提升。
（3）到2035年，多樣化、現代化、高質量的學校體育體系基本形成。
此外，教育部在開齊開足上好體育課、加強體育課程和教材體系建設、推廣中華傳統體育項目、強化學校體育教學訓練、健全體育競賽和人才培養體系、配齊配強體育教師、改善場地器材建設配備、統籌整合社會資源、推進學校體育評價改革、完善體育教師崗位評價、健全教育督導評價體系、加強組織領導和經費保障、加強制度保障、營造社會氛圍等方面，作了詳細系統的部署，只等學校體育教學體系完備時，正式將體育納入高考選拔體系。
至於“體育高考會把體育變成應試學科，會增加學生對體育的反感”，“體育高考對學生體質帶來的改善也只會是暫時的”等大家普遍關心的問題，業界人士指出：在公平公正的原則下，在考試內容齊全和組織形式完備，保障性措施有力的情況下，完全可以將這些弊端最小化甚至消除。
所以，對於普通高中而言，當務之急是開齊開足體育課程，不擠點體育、美育課程，推進學校體育教育教學改革，培養學生體育鍛煉意識和毅力，養成主動健身的習慣，以順應高考改革的趨勢。
在2007年第七屆全國大學生運動會開幕式上，時任中國教育部長賙濟代表教育部向全國廣大青少年學生提出“每天鍛鍊一小時，健康工作50年，幸福生活一輩子”的口號！希望這一局面，早日到來。
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