15歲對一個女孩來說，正是如花的年紀，但是一個初二女生卻偷食“禁果”，並且懷孕了，她發現自己懷孕後，找個理由向班主任請假去做手術，老師說請假必須讓家長來學校，學生卻不讓老師通知家長，老師發現情況不對，再三追問學生，學生把真實情況告訴了班主任老師，還對老師說一定不能告訴家長，否則自己要離家出走。老師瞭解真實情況下，簡直嚇懵了，不告訴家長肯定不行，告訴家長，學生可能離家出走，只有先穩住學生，把情況報告學校，而學校領導卻說：莫慌！
事情經過
事情發生在一農村中學，該女生的父母長期在外務工，她在初一年級的時候就有“早戀”的跡象，初二的時候和一個男生談戀愛，因好奇偷食“禁果”，自己懷孕後，不敢告訴家長，只有編個理由請假，結果被細心的老師發現，班主任不知道如何處理，報告給了學校，學校領導這樣做：
1、首先要穩住學生，不能讓其離家出走。
2、班主任老師必須委婉的通知家長，讓家長知曉。
學校領導還說，這事很正常，不要害怕家長追責，學校男女生宿舍是分開的，學生不可能在學校發生“關係”，這事都發生在“節假日”，農村家長傳統觀念很強，不會把事情鬧大，如果家長知道真實情況後，一般自己就悄悄的處理了。
結果真如學校領導所料，當班主任委婉的通知家長到校後，女生髮現事件不能再隱瞞就告訴了父母，父母沒有吵鬧，自己把孩子帶回家了，結果不了了之。
學校對中學生早戀是如何教育的？
學校為了逃避責任，減少麻煩，對中學生“早戀”，一般採取“無為”的態度：不強加干預、不制止、不知情。
1、學校可以在集會、班會的時候講“早戀”的危害，但是一定不能“介入”。學校或老師無法界定學生是否“早戀”，有時候孩子們只是在一塊說說話，聊聊天而已，如果學校強加干預，傷害學生自尊心，可能引發不可預料的後果。
2、即便有確鑿的“證據”證明學生“早戀”了，學校也要求老師不能單獨做思想工作，學校沒有專門的心理教師，如果做思想工作的方法、方式不對，還不如不做。學校要求任何教師不能“八卦”學生的任何信息，以免造成學校的被動。
3、如果因學生“早戀”造成後果的，學校以“不知情”為由進行搪塞，家長也無可奈何。
對中學生“早戀”，學校不敢管、不願管，更害怕管錯而承擔後果。為什麼會這樣呢？還不是被“訛”怕了！
針對學生“早戀”，學校和家長該做些什麼？
學校應該做的：
1、除了通過集會、班會教育學生“早戀”的危害外，還要配備專業的心理教師，對“早戀”的學生進行專業的“介入治療”。
2、通過給女生開專題會，讓女教師給女生講解生理衛生知識，要學會保護自己。
家長應該做的：
1、關心、關愛學生，有時候陪伴就是最好的關愛，尤其是對進入青春期的孩子，家長更應該注意加強與孩子的溝通。
2、加強與老師的溝通，及時瞭解孩子在校的各種情況
學生“早戀”是永遠不可能消失的，既然消除不了，不管是學校還是家長，都要學著如何正確面對，把早戀的危害降至最低，才是最應該考慮的。
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